课程存档
-
学习者研究选题与设计2：英语学习动机减退
-
学习者研究选题与设计1：英语学习动机
-
Utalk新手指南——教师端
教师： Unipus_黄慧诗 -
国别与区域研究选题与设计
-
跨文化外语教学研究选题与设计
-
语言测试与评价研究选题与设计
-
外语教师教育与发展研究选题与设计
-
系统功能语言学（研究篇）
-
认知诊断测评的理论与技术
教师： Unipus_傅潇莹 -
诊断测评研究的价值与方向
教师： Unipus_傅潇莹 -
运用诊断反馈改进大学英语阅读教学：理论、行动和效果
教师： Unipus_傅潇莹 -
基于诊断测评的英语阅读教学：理论、设计与实践
教师： Unipus_傅潇莹 -
如何运用评价数据促进学习——学生表现的收集、解读和教学应用
-
高考英语题型深度解析系列课程——完形填空篇
-
《英语学习》虚拟专刊：聚焦高中英语新课标落地——方法、问题与反思
-
《英语学习》虚拟专刊：聚焦信息技术辅助英语教学的理论与实践
-
《英语》（新标准）小学教材解读
-
《拼读乐园》儿童版及少儿版在线课程
-
《悠游国际少儿英语》在线课程
-
【第一场】英语分级阅读与主教材融合的路径与实践探究
-
【第二场】在英语课堂中讲故事、教故事
-
【第三场】小学英语绘本阅读教学中发展学生思维能力的教师提问策略研究
-
【第四场】运用分级阅读发展中小学生英语读写能力的理念和策略
-
第一讲 利用组织图形帮助学生理解文本（非故事类文本）
-
第二讲：利用组织图形帮助学生理解文本（故事类文本）
-
第三讲 基于“思维可视化”的绘本阅读策略
-
第四讲 使用多维阅读，培养英语学科核心素养
-
剑桥国际儿童英语（Playway to English) 线上培训课程
-
《新概念英语》(NCE) 及《新概念英语青少版》(JNCE) 线上课程
-
《剑桥新思维英语青少版》（English in Mind）线上培训课程 第一期