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英语学习动机调控策略研究与应用
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课程主要介绍动机调控策略的概念与类型，并结合实例展示兴趣提升策略、跨文化交际策略、自我奖励策略、成绩目标唤起策略在具体教学活动的课堂运用，提出要根据不同课型制定不同的动机策略激活和维护机制，旨在为动机理论在一线教学实践中的运用提供指导及思路
产出导向法理论指导下的教材使用理念、流程与效果评价
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产出导向法在外语教学中的应用：理论、实践与研究”系列教师发展数字课程，旨在借助信息化教学手段，利用线上研修的优势，推广POA的理念与方法，为广大语言类一线教师提供实践指导，帮助其深度理解POA的理论体系及实践发展
语言教学与二语习得中的纠正性反馈
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随着近年来国内外语界的专家学者及一线教师对外语教学认知的不断深入，我们的外语课堂正悄然发生着变革，以往以教师传授为主的传统课堂正在向以能力为导向的互动式体验学习转变。
跨越边界：高校外语教师专业发展新路径
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【课程简介】
本课程从当前外语教师面临的外语人才培养的新标准、外语教师的教学能力及科研能力三大挑战出发，以活动系统理论和实践共同体理论为基础，对跨界的定义、机制进行了详细的介绍，提出教师在实现跨界过程中要做到识别
高校课程思政教学案例示范与评析——江苏大学
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制定“有团队、有名师、有示范、有成果”的选拔标准，在全国范围内邀请在课程思政工作方面做出扎实探索的院校团队，讲解在课程思政理念的引导下，外语课程思政教学方面的模式探索、经验分享及成果展示
郑丽杰：考教结合理念下的HSK写作教学
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考教结合视角下的HSK写作教学”主题讲座，郑老师通过梳理HSK各级别写作教学的重点和难点，解析HSK书写部分的评分标准，分析对应的教学技巧和训练方法，演示具体的教学步骤和组织技巧，助力汉语教师提升HSK及汉语作为第二语言的写作教学技能
【K12】我与社会文化理论的故事
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Merrill Swain教授启蒙初识社会文化理论，到贯穿留学阶段的社会文化理论学习过程，再到将社会文化理论内化成自身外语教学知识，回国后应用到一线课堂与教学研究中的经历，探讨了社会文化理论对自己人生与教学及研究的深远影响
叶军：国际中文教育：案例与案例教学
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为帮助大家更系统地了解国际中文案例教学模式及案例教学的研究现状，掌握案例教学的方法，在教学实践中更高效地借助教学案例寻找教学门径，提升专业能力，我们邀请华东师范大学教授、《国际中文案例分析与点评
