【系列课程简介】

最新推出的《大学英语教学指南》（2020版）明确指出，培养学生的自主学习能力是大学英语教学的重要目标。而要实现这一目标就必须了解学生学习心理的特点和发展规律，特别是学习动机的特点和发展规律。

在此背景下，外研在线特别推出“外语学习动机与策略：理论与实践”系列教师发展数字课程，旨在帮助广大外语教师采取合适的教学策略激发并保持学生的学习动机，使外语学习动机理论在教师教学和学习者学习实践中发挥更大作用，实现提升学生的自主学习能力，提高外语学习效果的大学外语自主学习的目标。

【系列课程框架】

【课程介绍】

课程属于系列课程第二模块：实践篇。

课程主要介绍动机调控策略的概念与类型，并结合实例展示兴趣提升策略、跨文化交际策略、自我奖励策略、成绩目标唤起策略在具体教学活动的课堂运用，提出要根据不同课型制定不同的动机策略激活和维护机制，旨在为动机理论在一线教学实践中的运用提供指导及思路。

【主讲专家】

   刘宏刚

北京大学博士，东北师范大学外国语学院教授、博士研究生导师、东北师范大学“仿吾青苗人才”，外国语学院外语教育研究方向学科带头人；“宝钢优秀教师奖”获得者；英国剑桥大学访问学者；SSCI刊物Frontiers in Psychology (Educational Psychology)副主编，Frontiers in Education副主编；SYSTEM: An International Journal of Educational Technology and Applied Linguistics和Journal of Education for Teaching国际编委；中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会常务理事，国际语言学习心理学会常务理事；中国社会语言学会理事、国家留学基金委通讯评审专家。主持国家社科基金、教育部青年和省级、校级重点项目多项；获得吉林省教育科学成果一等奖、长春市第八届社会科学优秀成果奖、东北师范大学第十六届哲学社会科学研究优秀著作奖特等奖、吉林省硕士专业学位示范论文指导教师奖、吉林省优秀硕士学位示范论文指导教师奖等多个奖项。2014年至今发表SSCI、CSSCI期刊、北大核心期刊论文20余篇，出版学术专著4部，担任国内外多个SSCI、 CSSCI刊物的匿名评审。 研究领域：应用语言学、社会语言学和第二语言习得。 研究兴趣：外语学习心理、外语教师教育、社会阶层与英语学习。

【系列课程特色】

【系列课程目标】

• 了解外语学习动机与策略重要理论
• 了解外语学习动机与策略最新研究成果
• 运用动机和策略相关理论指导外语教学实践
• 结合外语教学实际进行动机或策略类科研选题

【证书机制】

【适应人群】

1. 高校一线外语教师

2. 外语专业硕士及博士研究生

3. 其他对外语学习动机与策略感兴趣的学习者