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职教英语听说教学活动原则、方法与案例分析
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【课程简介】
本课程将Listening与Speaking二者的教学相结合，结合理论与案例分析当前职业院校课堂上学生听说学习存在的问题和困难，深入探讨教师应该如何有效进行听说教学。
“学思用贯通、知信行统一”——日语学院本科四年级同声传译课程分享
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基于专业课程“全员，全程，全课程”的育人格局，宋刚副教授从同声传译课程的思政教学入手并结合课堂实例，讲述如何设计教学内容达到立德树人的目的。
新课标背景下的英语听说教学与备考
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【系列介绍】
在英语课堂上，普遍存在教师过于注重读写和语言知识点的讲授与训练，而忽视学生听力和口语能力的培养，从而出现“聋子英语”“哑巴英语”的现象
《新交际英语 综合教程4》第3单元 Ancient Civilizations I. The Mystery of Stonehenge
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为帮助教师在教学实践中有效利用教材资源，提升教学效果，外研社邀请广东外语外贸大学国家精品课程及精品资源共享课程“交际英语”教学团队专家，聚焦每一课堂，结合教学进度，分6期分享《新交际英语 综合教程》第2
高校俄语专业精读课教学设计与实践（三年级第一学期）
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课程将结合教育部颁布的《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》以及教材具体内容和实际教学实践，以《大学俄语（东方新版）》第5册、第6册为例，从实际教学单元出发，结合课程思政、教学内容与课堂活动等专题
【K12】语言、数据与研究：论文发表学者谈
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课程包括在线学习视频以及相关文献推荐。学员加入课程后，点击“去学习”，即可在课程资料区下载相关文件。
【课程简介】
本课程是为外语教师与应用语言学研究生设计的“期刊论文发表”入门课程。
外语教与学中的心理学：理论与实践
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教育心理学的经典学习理论，如行为主义学习理论、认知学习理论、建构主义的学习理论，围绕人的学习，从不同的心理学视角解释了学习的发生、知识及技能的形成过程，对于重塑教师的教育观、提高教师对教学规律的认知水平
