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续论在外语考试中的应用
0人评价 (277)人学习
高等院校外语教师
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. 对语言学感兴趣以及从事相关研究的研究人员等
批评话语分析新发展
0人评价 (319)人学习
高等院校外语教师
2
. 对语言学感兴趣以及从事相关研究的研究人员等
英语演讲与辩论课程教学与研究
0人评价 (114)人学习
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. 本课程学习有效期为180天。 3.
外研社高等院校阿拉伯语专业基础阶段教学法研修班第一期(线上)
0人评价 (41)人学习
2
. 与高校阿拉伯语专业教师交流备课、授课经验。 【适用人群】 1. 全国高校阿拉伯语教师,尤其是教授《新编阿拉伯语》系列教材的教师。
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.
新时期 新举措 新范式 ——新时期高校外语教育与教学发展智慧讲坛数字专场
1人评价 (1630)人学习
在国际期刊和会议上发表学术论文300余篇,获国家级教学成果一等奖1项、省级教学成果特等或一等奖4项;省级科技进步一等奖
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项;负责《软件工程专业导论》课获国家精品在线开放课程与国家精品视频公开课。
【K12】信息技术发展与教育变革
0人评价 (1)人学习
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. 关心国家教育发展或对“信息技术与教育融合”感兴趣的其他广大群体。 【证书机制】
高考英语试题深度解析系列课程——全国二卷精析篇
0人评价 (122)人学习
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.授课专家团队具备教学、语言测评专业素养且实践经验丰富 授课专家团队包括已实施高考改革的省市级资深教研员、高考命题研究专家、高考改革前沿区域一线名师等,具有专业的测评素养和丰富的教学经验的同时,
产出导向法理论指导下的教材使用理念、流程与效果评价
1人评价 (163)人学习
高校一线外语教师
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. 外语专业硕士及博士研究生 3.
AI时代的外语教学新范式:从理论到实践
0人评价 (1)人学习
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. 教研人员:致力于探索人工智能赋能教学设计与资源创新的教育研究者。 3. 英语教学相关专业学生:正在学习外语教学法、教育技术等课程,期望提升AI+教学素养的高校学生。
信息技术发展与教育变革
3人评价 (242)人学习
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. 关心国家教育发展或对“信息技术与教育融合”感兴趣的其他广大群体。 【证书机制】
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