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续论在外语考试中的应用

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高等院校外语教师 2. 对语言学感兴趣以及从事相关研究的研究人员等

批评话语分析新发展

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高等院校外语教师 2. 对语言学感兴趣以及从事相关研究的研究人员等

英语演讲与辩论课程教学与研究

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2. 本课程学习有效期为180天。 3.

外研社高等院校阿拉伯语专业基础阶段教学法研修班第一期(线上)

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2. 与高校阿拉伯语专业教师交流备课、授课经验。   【适用人群】 1. 全国高校阿拉伯语教师,尤其是教授《新编阿拉伯语》系列教材的教师。 2.

新时期 新举措 新范式 ——新时期高校外语教育与教学发展智慧讲坛数字专场

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在国际期刊和会议上发表学术论文300余篇,获国家级教学成果一等奖1项、省级教学成果特等或一等奖4项;省级科技进步一等奖2项;负责《软件工程专业导论》课获国家精品在线开放课程与国家精品视频公开课。

【K12】信息技术发展与教育变革

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2. 关心国家教育发展或对“信息技术与教育融合”感兴趣的其他广大群体。   【证书机制】  

高考英语试题深度解析系列课程——全国二卷精析篇

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2.授课专家团队具备教学、语言测评专业素养且实践经验丰富 授课专家团队包括已实施高考改革的省市级资深教研员、高考命题研究专家、高考改革前沿区域一线名师等,具有专业的测评素养和丰富的教学经验的同时,

产出导向法理论指导下的教材使用理念、流程与效果评价

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高校一线外语教师 2. 外语专业硕士及博士研究生 3.

AI时代的外语教学新范式:从理论到实践

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2. 教研人员:致力于探索人工智能赋能教学设计与资源创新的教育研究者。 3. 英语教学相关专业学生:正在学习外语教学法、教育技术等课程,期望提升AI+教学素养的高校学生。

信息技术发展与教育变革

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2. 关心国家教育发展或对“信息技术与教育融合”感兴趣的其他广大群体。   【证书机制】