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批判性思维的评估与教学

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Peter Facione)的举例,大家可以自行登陆址查看。

语言数据素养与学术论文发表混合式研修班

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【特邀专家】           金艳 上海交通大学外国语学院教授,兼任全国大学英语、六级考试委员会主任、全国大学外语教学指导委员会副主任。主要研究方向为语言测试的理论和实践。

AI时代教学新思路:融合AI工具的费曼学习法

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获得2013年国家留学生精品。2019年CHED全国混合式教学设计大赛三等奖。主要研究领域为信息素养、批判性思维、积极教学法。

零起点快速掌握俄语语音

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【课程内容】        《零基础快速掌握俄语语音》数字课程共20时,由北京外国语大学俄语学院语音专家张金兰老师主讲,从零开始教你学标准俄语

英语通用语(ELF)视域下的英语学习动机研究与应用

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【系列课程简介】 最新推出的《大学英语教学指南》(2020)明确指出,培养学生的自主学习能力是大学英语教学的重要目标。

外研社高等院校阿拉伯语专业基础阶段教学法研修班第一期(线上)

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  叶良英,博士,教授,《新编阿拉伯语》第三册、第四册、《新编阿拉伯语》第一册、第二册教师用书编写者。

《英语》(新标准)小学教材高年级教学建议

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为什么很多学生会在过渡期出现厌倦英语的问题呢?

双减背景下如何“增效减负”:提升中小学外语教学的效率

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曾主编我国英语专业自“九五”计划以来的主要基础英语综合训练教材、应用型专业的基础英语教材、上海市课程改革课程教材,2018年主编上海市高中英语教材(上教)。

大学英语在线教学模式下的“教、学、测、练”:设计与实践

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同时,以《新视野大学英语(第三)读写教程3》Unit 1为例,郭老师详细阐述如何采用U校园平台与QQ群互动进行实际教学,并且展示相应的教学流程。

雅思阅读中的句子结构教学设计:案例分析

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