【系列课程简介】

最新推出的《大学英语教学指南》（2020版）明确指出，培养学生的自主学习能力是大学英语教学的重要目标。而要实现这一目标就必须了解学生学习心理的特点和发展规律，特别是学习动机的特点和发展规律。
 

在此背景下，外研在线特别推出“外语学习动机与策略：理论与实践”系列教师发展数字课程，旨在帮助广大外语教师采取合适的教学策略激发并保持学生的学习动机，使外语学习动机理论在教师教学和学习者学习实践中发挥更大作用，实现提升学生的自主学习能力，提高外语学习效果的大学外语自主学习的目标。

【系列课程简介】

【课程介绍】

课程属于系列课程第二模块：实践篇。

课程基于英语通用语理论，围绕语言态度的转变、身份认同的建构、学习方式的转变与学习目标的转变四方面系统讲解英语通用语框架下的学习动机。课程同时结合主讲人教授的“英语作为世界语概论”课程，详细阐释激发学习动机的课堂案例以及英语通用语为动机的教学实践，旨在为动机理论在一线教学实践中的运用提供指导及思路。

【主讲专家】

     方帆

英国南安普顿大学哲学博士（现代语言与应用语言学方向），师从Jennifer Jenkins教授，现为汕头大学副教授（应用语言学方向），硕士研究生导师。研究方向为社会语言学、应用语言学、英语教学，包括全球英语、语言态度与身份认同、跨文化交际、教师发展等。在Language Teaching Research，System，ELT Journal，Lingua, English Today, Language, Culture and Curriculum, RELC Journal等期刊发表论文40余篇，其中SSCI期刊研究性论文17篇。在Routledge出版专著一部，在Multilingual Matters出版编著一部。主持教育部人文社科项目1项、广东省社科项目1项、广东教育厅及各类科研教改项目多项，参与英国文化教育协会项目及教育部人文社会科学项目、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目等各类项目，担任Routledge、Palgrave Macmillan及包括Applied Linguistics, Language Teaching Research, System, International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, TESOL Quarterly等40多个SSCI收录期刊审稿人，国际英语教师协会（TESOL）提名委员会成员（2019）、亚洲英语教师协会（Asia TEFL）等协会会员。曾获得伦敦中国大学委员会、南安普顿大学数字人文科研资金，汕头大学优秀青年人才、汕头大学卓越人才（优秀人才）等称号。

【系列课程特色】

【系列课程目标】

• 了解外语学习动机与策略重要理论
• 了解外语学习动机与策略最新研究成果
• 运用动机和策略相关理论指导外语教学实践
• 结合外语教学实际进行动机或策略类科研选题

【证书机制】

【适应人群】

1. 高校一线外语教师

2. 外语专业硕士及博士研究生

3. 其他对外语学习动机与策略感兴趣的学习者