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作为国际中文教师，如何从汉语的特点出发培养学生的语感？如何通过教学实践践行语感教学理念，帮助学生提高语言综合表达能力？

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所辅导学生大部分都在考研中取得了理想的成绩。对学生的建议：注重细节，精读细读的关键是把握命题人的出题套路，这样才能知己知彼，百战不殆。

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【系列介绍】在英语课堂上，普遍存在教师过于注重读写和语言知识点的讲授与训练，而忽视学生听力和口语能力的培养，从而出现“聋子英语”“哑巴英语”的现象

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简笔画不仅可以用来创设情境辅助教学，还可以通过读文、读图、说图、解文，提高学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性、批判性和创造性。

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【课程简介】小学英语阅读教学是构建学生英语学科核心素养的重要教学模块。

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本课程分成三部分： 1.宁波大学的杨柳老师分别从课程与教材、教学目标、教学方法、学生学法

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mdash;高等教育中的课程思政育人理念与实践”系列教师发展数字课程，科学构建理念引领、学科探索、校本实践、学术研究、课例资源五大模块，旨在提升一线外语教师在教学中进行思政教育的能力，培养学生的国际视野与家国情怀

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外研社Unipus特别邀请北京市英语学科带头人赵文娟老师团队推出《初中英语教学实践探究》系列课程，旨在帮助广大英语教从多角度进行“完形填空”和“阅读”两大重点题型的教学实施，提升教学质量和学生备考能力。

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【课程介绍】本课程围绕小学英语词汇教学主题，结合“不当呈现导致学生错误理解的课例分析”、“增加参与提高词汇学习效果的课例分析”、“音、义、形、用结合学习词汇的课例分析”和“加强语用的词汇学习课例分析