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【课程简介】课程特邀北京外国语大学国际新闻与传播学院宋毅副教授讲述如何引导学生有效合作学习，提高学生创新研究能力。

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【系列介绍】初高中英语在学习内容、方法、要求和难度等方面差异较大，许多升入高一的学生都会表现出不同程度的不适应。

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国内首批英语口语类赛事指导教师，2001年起指导学生参加各类英语赛事，多次获国家和省级奖项，学生曾获得“‘外研社杯’全国大学生英语辩论赛”亚军；带队参加2004曼谷“全亚大学生辩论赛”和2010博茨瓦纳举行

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授课思路层层递进：写作之前，展示“写作标准”并搭建写作脚手架，使学生有据可依；写作之后，通过“自我评价表”鼓励学生自我反思、自我提高；在微课过程中关注对写作技能的训练

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【系列介绍】新课标提倡教师通过原版小说培养学生文化意识，引导学生“理解和欣赏部分英语优秀文学作品（喜剧、诗歌、小说等），从作品的意蕴美中获得积极的人生态度和价值观念启示。

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教育部高等学校外语教学指导委员会法语分委会委员，2013-2018 年度教育部学位中心学位论文通讯评议专家，2018 年度国家社科基金项目通讯评审专家，《国际法语教学与研究学术年刊（中国版）》（Synergies

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【课程简介】阅读圈是一种由学生自主阅读、自主讨论与分享的阅读活动，能够提升学生的阅读能力、听说能力、写作能力、思辨能力，培养学生的文化意识。

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【课程简介】本课程以课堂教学评测原则与方法为基础，从测评的概念，测评的原则和测评种类三方面出发，结合案例深入探索教师如何以学生为出发点，有效地对学生进行评测，并通过测评来提高学生水平。

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【课程简介】本课程针对写作反馈的原则与方法，结合不同学段学生的反馈作业具体探讨教师应该如何对学生进行有效的反馈，从而提升学生写作水平。