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【K12】语言、数据与研究：人工智能案例说
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其中文件1-3为第一讲参考文章，4-6为第二讲参考文章，7-9为第三讲参考文章，10-12为第四讲参考文章，13-15为第五讲参考文章。
【适应人群】
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《新交际英语 综合教程4》第2单元 II Beijing Opera and Western Opera
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nbsp; 为帮助教师在教学实践中有效利用教材资源，提升教学效果，外研社邀请广东外语外贸大学国家精品课程及精品资源共享课程“交际英语”教学团队专家，聚焦每一课堂，结合教学进度，分6
《新交际英语 综合教程2》第3单元 House and Home IB Chinese Folk Houses
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nbsp; 为帮助教师在教学实践中有效利用教材资源，提升教学效果，外研社邀请广东外语外贸大学国家精品课程及精品资源共享课程“交际英语”教学团队专家，聚焦每一课堂，结合教学进度，分6
《新交际英语 综合教程2》第2单元Dealing with People
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为帮助教师在教学实践中有效利用教材资源，提升教学效果，外研社邀请广东外语外贸大学国家精品课程及精品资源共享课程“交际英语”教学团队专家，聚焦每一课堂，结合教学进度，分6
量化研究论文写作： 题目“亮”起来，结果“量”出来
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在SSCI英文期刊和CSSCI/中文核心期刊上发表多篇论文，担任在线微课“语言、数据与研究：阿檀小倪讲量化”主讲，并参与“英语演讲语料库”及在线分析工具&
走出英语语音教学的困境
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主编或合编《新一代大学英语1》《英语朗读与复述教程》《演讲的艺术•课堂活动教师手册》等教材，发表《围绕重音与节奏的英语语音教学》《L2中的内部言语对高校英语语音教学的启示—&mdash
【K12】中文阅读启蒙40堂——外研社精讲，帮助家长构建亲子阅读体系
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第四单元：6课时
11、0~3岁图书选择技巧（第一讲）
12、0~3岁图书选择技巧（第二讲）
13、3~6岁图书选择技巧（第一讲）
14、3~6岁图书选择技巧（第二讲）
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