为您找到课程结果约 861

大学英语课程教学示范:《英语阅读》

0人评价 (91)人学习
【课程简介】         《英语阅读》是西安外国语大学面向非英语专业学生开设的一门大学英语通识必修课程。

《新交际英语 综合教程4》第4单元 Science and Technology I Purpose of Science

1人评价 (276)人学习
该系列教材秉承“全人教育”的理念,以任务型语言教学原则为指导,通过科学的设计和严谨的编写,使学习者在真实的任务中提升交流能力与思辨能力,成为“会思考、能感知、善交际”的全人。          

《新交际英语 综合教程4》第3单元 Ancient Civilizations I. The Mystery of Stonehenge

0人评价 (260)人学习
该系列教材秉承“全人教育”的理念,以任务型语言教学原则为指导,通过科学的设计和严谨的编写,使学习者在真实的任务中提升交流能力与思辨能力,成为“会思考、能感知、善交际”的全人。          

立德树人重渗透 潜移默化在课堂

0人评价 (22)人学习
【课程介绍】 本课程围绕 “立德树人,时代需要”、“立德树人,课堂渗透”和“立德树人,贵在坚持”三个主题维度,结合单元整体分析下的具体教学案例,重点讲解该视角下的教学设计和教学流程,旨在助力学习者掌握中小学英语育人课堂教学的理念与方法

Doctoring Yourself:外语教学研究与教师专业发展

29人评价 (3040)人学习
著名专家从自身求学和发展经历出发,分享经验 2.

【K12】Doctoring Yourself:外语教学研究与教师专业发展

1人评价 (45)人学习
著名专家从自身求学和发展经历出发,分享经验 2.

引导有效合作学习 提升创新研究能力

0人评价 (42)人学习
【课程简介】 课程特邀北京外国语大学国际新闻与传播学院宋毅副教授讲述如何引导学生有效合作学习,提高学生创新研究能力。

教师自我意识提升:方法与策略

0人评价 (103)人学习
对于课堂教学来说,良好的自我意识不仅能够促使教师树立科学的教学观,有意识地监控教学行为,评价和反思教学效果,同时对激发教师的教学热情、改善传统师生关系,建立以学生为主体的优质课堂都有非常重要的作用。

外语教师的测评素养:理念与实践

0人评价 (160)人学习
如何实施高质量的“测”,并精准、高效地将其运用到教学活动中,科学地培养学生的综合素质,是亟待外语教学和研究工作者解决的疑难课题。

《新交际英语 综合教程2》第4单元 Education IB Studying Abroad

0人评价 (211)人学习
该系列教材秉承“全人教育”的理念,以任务型语言教学原则为指导,通过科学的设计和严谨的编写,使学习者在真实的任务中提升交流能力与思辨能力,成为“会思考、能感知、善交际”的全人。