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综合写作中的学术英语教学——以托福写作为例
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点击查看课程详情： https://www.unipus.cn/2020Special/2020tae/
【课程说明】
本课程基于2020年10月15日汤儒涵老师的语音讲座录制而成
UNIPUS学科智慧教室环境下的英语专业精读课堂教学创新设计与实践
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2022年7月15-16日，教育部举行年中推进会，会议强调要扎实推进教育数字化战略行动，推动教育生态、学校形态、教学方式变革，推进教育数字化转型和绿色转型。
大学英语在线教学模式下的“教、学、测、练”：设计与实践
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教学之星大赛复赛一等奖、首届全国外语微课大赛（福建赛区）三等奖、华侨大学“百门优质课程”、华侨大学“精彩一堂课”三等奖；获“外研社杯全国英语演讲
视频案例在雅思口语教学中的应用
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上海大学国际化特色班课程《国际交流学术英语》等课程；《21世纪大学英语应用型新阅读教程》副主编、《新思维大学英语(思政版)综合教程1》副主编；担任上海大学外语学科竞赛指导小组负责人多年，指导多名学生在各类英语演讲及辩论大赛中获奖
丁安琪：国际中文课堂活动设计的理论与实践
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丁老师结合多元智能理论、思维分阶金字塔理论等，对不同类型的课堂活动案例进行解析，并与大家共同探讨国际中文课堂活动设计的标准、类型、设计思路，帮助大家设计更加高效科学的课堂活动。
交叉学科：如何跨学科开展合作？
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讲座分三部分：1）跨学科问题发现，建议培养多学科视野。科普读物、综合期刊、专题沟通，是拓宽视野的可行方案。2）跨学科方法设计，建议采取多层次融合。直接应用、简单交叉、深度融合，是方法融合的多种方式。
《剑桥新思维英语少儿版》（Super Minds）线上培训课程第一期
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本在线课程为全国知名一线教师课堂教学及英语教学研讨会实录，共分三大章：
第一章：《剑桥新思维英语少儿版》（Super Minds）课程介绍。
新文科建设与体认语言学
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主持国家社科基金3项，在《外语教学与研究》等期刊上发表论文300余篇，其中有15篇被人大复印报刊资料全文转载，出版著作40余部。先后8次获得省级社科优秀成果奖。
