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新高考英语读后续写—明道优术
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【课程简介】 依据《普通高中英语课程标准(2017年
版
)》、《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》,以丰富课程资源,拓展课程渠道为目标,基于近三年的读后续写教学实践,课程团队设计了可供高中英语学习者进行线上线下混合式学习的
改什么?如何教?怎样考?
0人评价 (0)人学习
【课程介绍】 为适应新时代背景下英语人才培养需求,2017年,教育部颁布《普通高中英语课程标准(2017年
版
)》,明确了以立德树人为根本任务及以培养学科素养为纲的课程理念、目标、内容、方法、评价等关键环节
混合式教学设计与课堂实践
0人评价 (46)人学习
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邀请函 开具发票 获取证书 说明:自购买课程后的30日内可申请开发票,逾期不予办理。 全面助力新学期,高效开展混合式教学!
【K12】学术文献检索与整理
0人评价 (3)人学习
课程资料
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请点击:“去学习”——“资料区”标签 【系列课程介绍】 提升教学能力和科研能力是新时期教师的职责和使命,也是实现更好职业发展的必要。
九步搞定问卷设计和数据分析
16人评价 (511)人学习
【课程介绍】 本课程是针对广大高校外语教师和研究生开设的外国语言学及应用语言学专业研究方法类入门课,旨在帮助学员了解问卷设计的基本原则、方法、特点和要领;了解SPSS统计软件的基本操作方法、
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高校外语混合式教学设计案例库:教学理念篇
0人评价 (304)人学习
为帮助广大教师厘清上述困惑,解决高校外语混合式教学“最后一公里”问题——混合式教学如何设计,外研在线联合
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科技大学胡杰辉教授、北京师范大学陈则航教授以及多位一线优秀教师,秉持“问题出发,需求导向;理实结合
学术文献检索与整理
2人评价 (294)人学习
课程资料
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请点击:“去学习”——“资料区”标签 【系列课程介绍】 提升教学能力和科研能力是新时期高校教师的职责和使命
有效的高中英语词汇教学
0人评价 (2)人学习
在词汇教学中,你是否遇到如下问题: 1.新课标下
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词汇量大,导致词汇教学内容过多、课时紧; 2.学生单词习得速度慢,反复记忆反复忘; 3.学生对词汇无法正确、熟练运用; 4.词汇考查
语言数据素养与学术论文发表混合式研修班
1人评价 (78)人学习
; Step 5:反思日志通过审批后,点击课程页面的“邀请函/发票/证书”页签,点击“获取证书”链接; Step 6:填写您的真实姓名,请确保信息正确; Step 7:查看证书的预览,点击“我要
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【K12】九步搞定问卷设计和数据分析
0人评价 (2)人学习
【课程介绍】 本课程是针对广大外语教师和研究生开设的外国语言学及应用语言学专业研究方法类入门课,旨在帮助学员了解问卷设计的基本原则、方法、特点和要领;了解SPSS统计软件的基本操作方法、
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