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“双减”政策下的英语课堂教学
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针对上述问题，为了帮助广大教师及教学管理者回归语言教学本质、构建高效英语课堂，外研新视点特邀北京外国语大学杨鲁新老师、深圳外国语学校熊婷婷老师以“理论+案例+应用操练&rdquo
聚焦数字化课堂，推动数字化教学常态化
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高校院系教学管理人员、教学改革项目负责人、教务处及教师教学发展中心相关人员
2. 院校各级各类教学成果奖团队负责人、骨干教师、学科及专业带头人等
3. 对数字化课堂感兴趣的的高校外语教师
新政策背景下的高职外语教学改革与教学成果奖申报
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解读
国家级教学成果奖申报文件解读
近三届国家级教学成果奖获奖情况分析
高职外语教学改革的思考与教学成果奖申报建议
【适合人群】
职业院校外语院系管理者
互联网+基础知识及其在教育领域的应用
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(50)人学习
高校院系教学管理人员、教学改革项目负责人、教务处及教师教学发展中心相关人员
2. 院校各级各类教学成果奖团队负责人、骨干教师、学科及专业带头人等
3. 对“互联网+教育”感兴趣的的高校外语教师
数字技术支持下的教学变革与创新
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高校院系教学管理人员、教学改革项目负责人、教务处及教师教学发展中心相关人员
2. 院校各级各类教学成果奖团队负责人、骨干教师、学科及专业带头人等
3. 对数字技术感兴趣的的高校外语教师
宋继华：《职业中文能力等级标准》解读与应用
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《标准》包括职业范围界定、术语和定义、等级能力描述、职业交际策略与文化意识四部分主要内容，以学习者为中心，规定了中文作为第二语言学习者在特定职业领域、工作任务下的中文应用能力及等级。
语言、数据与研究：论文发表学者谈
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【课程说明】
本课程基于2017年5月25日至2017年6月28日期间David Coniam教授、陆小飞博士和金檀博士的语音讲座以及在线直播课，
基于信息技术的混合式教学模式改革实践
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立体构建信息时代教师信息化教学素养，真正实现教学效果与效率的提升，本次讲座特邀国际关系学院许可副教授作客U讲堂，与大家深入探讨基于信息技术的混合式教学模式改革，并以国际关系学院的改革实践为例，重点阐述以下四方面内容
