【系列介绍】

随着“双减”政策的提出，英语教学的方方面面都面临改革。“双减”后，课后作业时间减少，意味着一部分基础知识巩固的任务需要课上完成。同时，“双减”政策对综合素养的培养又提出了更高的要求。课堂是教师教学和学生学习的主阵地，“双减”之后，如何“提质增效”，如何打造高效课堂是老师们关注的重点问题。 “双减”对教师的课堂实施能力提出了更高要求，要让学习在课堂上发生。

老师们是否遇到过如下问题？
1. “双减”政策下，教师应该具备哪些素质？
2. 语言教学的本质是什么？
3. 语言课堂如何“提质增效”？
4. 有限的课堂如何兼顾基础知识和核心素养教学？
5. 如何在单元整体教学中落实核心素养？

针对上述问题，为了帮助广大教师及教学管理者回归语言教学本质、构建高效英语课堂，外研新视点特邀北京外国语大学杨鲁新老师、深圳外国语学校熊婷婷老师以“理论+案例+应用操练”的方式，帮助老师们提升课堂效率。

【讲座内容】

讲座一：“双减”背景下有效英语教学方法探讨
1. 双减要求对教师的挑战是什么？
2. 认清语言教学的本质
3. 语言课堂如何“提质增效”？
4. 有限的课堂如何兼顾基础知识和核心素养教学？

讲座二：课堂内如何做“加法”——在高中单元整体教学中落实英语学科核心素养
1. 有限的课堂时间如何做“加法”？
2. 以外研社高中英语教材必修二第一单元为例，探讨两种备课思路。

【专家简介】

杨鲁新，北京外国语大学英语学院副院长、教授、博士生导师，中国外语教材研究中心副主任，中国外语与教育研究中心研究员。

熊婷婷，深圳外国语学校（集团）高中英语教师。