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“主题丛”单元课程视域下语言能力发展的策略研究
0人评价 (13)人学习
根据《普通高中英语课程标准(2017年
版
)》建议,促进学生语言能力的发展是教师落实培育学生英语学科核心素养的关键。
定向动机流与英语学习动机研究与应用
0人评价 (64)人学习
【系列课程简介】 最新推出的《大学英语教学指南》(2020
版
)明确指出,培养学生的自主学习能力是大学英语教学的重要目标。
混合式教学环境下的英语学习动机研究与应用
0人评价 (89)人学习
【系列课程简介】最新推出的《大学英语教学指南》(2020
版
)明确指出,培养学生的自主学习能力是大学英语教学的重要目标。
外语学习动机基本理论与激发策略
0人评价 (108)人学习
【系列课程简介】 最新推出的《大学英语教学指南》(2020
版
)明确指出,培养学生的自主学习能力是大学英语教学的重要目标。
英语语音教学评价方法
0人评价 (25)人学习
2017年获得上海市教学成果一等奖,2016年获得全国教育硕士优秀教学
管理
工作者,2012年荣获上海市育才奖。
英语发展史:教学方法与实践
0人评价 (288)人学习
【课程说明】 本课程基于2017年3月16日张勇先教授与一线教师的在线直播
课
录制而成,课程内容与直播内容相同,供当天没有参与直播以及其他对“英语发展史:教学方法与实践”感兴趣的教师和研究者在线学习
如何高效开展问卷调查:方法、技巧与实践
0人评价 (3)人学习
“外研新视点”特别邀请到了北京语言大学许宏晨教授为大家讲解问卷调查法,许教授将从外语教学研究方法、问卷结构、问卷设计和问卷数据分析
四
个方面,结合丰富的案例,深入浅出地为大家解读&
《新探索研究生英语 读写教程》智慧教学设计与示范
0人评价 (11)人学习
【专家简介】 季佩英 复旦大学外国语言文学学院教授,教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员,全国大学英语
四
、六级考试委员会委员。
英语学习剖析
0人评价 (0)人学习
对英语学习方法和技巧感兴趣的教育工作者和教学
管理
人员 3. 院校各级各类教学团队负责人、骨干教师、学科及专业带头人等
为什么学文学
0人评价 (2)人学习
对英语文学感兴趣的教育工作者和教学
管理
人员 3. 院校各级各类教学团队负责人、骨干教师、学科及专业带头人等
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