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在线模式下的英语过程性写作教学设计与实践
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(42)人学习
【课程简介】
疫情期间，为切实支持高校开展远程教学，制订在线教学实施方案，保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效，针对当前高校教师在探索在线教学设计与实施过程中面临的真实问题与困惑，外研在线邀请外语教学
英语教学中的小组合作学习
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(6)人学习
在课堂上开展小组合作学习可以锻炼学生的主动思考能力，提升学生的学习自主性以及合作意识、合作能力，提高学生的学习效率。因而，小组合作学习备受广大英语教师的关注。
大学英语在线教学模式下的“教、学、测、练”：设计与实践
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(45)人学习
【课程简介】
疫情期间，为切实支持高校开展远程教学，制订在线教学实施方案，保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效，针对当前高校教师在探索在线教学设计与实施过程中面临的真实问题与困惑，外研在线邀请外语教学
跨文化思辨听力教学：示范与评析
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(157)人学习
本系列课程共分为三大模块：
第一模块：跨文化思辨英语教学：理念与方法
系统介绍跨文化思辨英语教学原则、教学理念以及听、说、读、写的教学方法，帮助教师深入了解跨文化思辨教学的内涵及外延。
职教英语叙事研究方法与案例分析
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(35)人学习
【课程简介】
本课程继叙事研究理论之后，进一步学习叙事研究的方法，引用古籍出处，深入探索叙事研究，结合中外案例，探讨如何使用叙事研究进行课堂教育以及英语教材的改良。
基于iWrite推进写作教学“三基”改革
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(47)人学习
教什么或者学什么（即教学内容）；怎么教或者怎么学（即教学方法）；教得怎么样或学得怎么样（即教学评价），并且剖析了与iWrite英语写作教学与评阅系统相结合的大学英语机辅写作教学模式如何助力写作教学的“三基”改革，给课堂教学挤
小学英语阅读教学的实践与思考
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(160)人学习
回归课堂，提升课堂设计和教学水平。
【证书机制】
【适应人群】
1. 全国外语教师，特别是中小学英语教研员、骨干教师、从事英语教学研究的专业人员
2.
MOOC/SPOC深度混合学习的教学设计与改进 ——以《新视野大学英语（第三版）读写教程》慕课课程为例
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(40)人学习
【课程简介】
疫情期间，为切实支持高校开展远程教学，制订在线教学实施方案，保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效，针对当前高校教师在探索在线教学设计与实施过程中面临的真实问题与困惑，外研在线邀请外语教学
《大学思辨英语教程 口语3：演讲之法》第6单元 Delivering Your Speech
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(461)人学习
指导性：课程从培养学生思辨能力的角度出发，指导教师通过改善课堂活动设计达到强化语言交际功能，提升学生理解、思辨和表达能力的目的，帮助教师开拓思路，明确方向
【课程目标】
1.
【第三场】小学英语绘本阅读教学中发展学生思维能力的教师提问策略研究
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(10)人学习
在不同类型的小学英语绘本课堂教学中，教师应该如何提问呢？如何通过提问来发展学生的思维能力呢？小学英语绘本教学十大提问策略，等你来听！
