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读后续写整合教学
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【系列介绍】
英语读写整合教学近年来一直受到一线教师及教育研究者的关注，“读写整合”要求英语教师深层次利用教学文本、立足语篇、实现阅读与写作的迁移互动，提高学生的阅读与写作能力
《英语》（新标准）高中修订版教材解读
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在此基础上，第二章介绍了《英语》（新标准）选择性必修教材的整体架构、编写体例，以及与必修教材相比在思维和内容上的进阶设计。同时，提出了单元整体教学建议。
姜丽萍：汉语语音教学资源库建设与语音教学模式建构
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为帮助老师们系统掌握汉语语音教学的模式与方法，充分利用汉语语音教学资源库高效开展语音教学，我们邀请北京语言大学教授、博士生导师姜丽萍老师带来“汉语语音教学资源库建设与语音教学模式建构”主题分享，姜老师围绕汉语语音教学资源库建设
毛悦：基于《等级标准》的汉语要素教学方法
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为帮助国际中文教师系统了解《等级标准》，在《等级标准》的指导下掌握汉语作为第二语言的要素教学方法，我们邀请北京语言大学教授、《汉语作为第二语言教学——汉语要素教学》主编毛悦老师带来“基于《等级标准》的汉语要素教学方法”主题分享
雅思口语评分标准详解 —— 沟通七要素视角
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雅思教师官方培训课程（British Council IELTS Teacher Essentials）由雅思考试主办方之一英国文化教育协会（British Council）资深英语教学专家设计研发
基于多模态理论的雅思口语教学
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雅思教师官方培训课程（British Council IELTS Teacher Essentials）由雅思考试主办方之一英国文化教育协会（British Council）资深英语教学专家设计研发
教研一体，协同发展——虚拟教研与高校外语教师专业发展
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【课程介绍】
本课程基于“以教促研、以研促教，教研一体”的教师发展理念，分享高校外语教师虚拟教研活动的开展，探讨在线教育视角下教师的专业发展。
大学英语文化类课程的课程思政育人体系构建
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【课程简介】
本课程重点介绍了如何理解新文科背景下中国文化英文课程的地位和作用，分享了主讲人如何从价值体系、知识体系与行为体系三方面进行《中国文化概况
