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《大学思辨英语教程 写作2》第5单元 Environment and Development
0人评价 (396)人学习
同时,谢登攀老师在说
课
环节结束后,与老师们进行了答疑交流,为大家深入剖析语言学习与思辨能力培养之间的关系。
《大学思辨英语教程 写作2》第6单元 Men and Women
0人评价 (370)人学习
同时,谢登攀老师在说
课
环节结束后,与老师们进行了答疑交流,为大家深入剖析语言学习与思辨能力培养之间的关系。
植根于课堂的外语教师专业发展途径
1人评价 (972)人学习
课程围绕教师的职业发展路径、对自己目前职业发展状态的态度以及个人职业发展规划与方向
四
个方面,指出目前高校外语教师面临的现状与困境,并结合自身多年的教学、科研与
管理
经验提出了应对职业瓶颈的方法与途径,鼓励一线外语教师努力提升自身教学与科研水平
中学英语小说阅读教学能力提升训练营
0人评价 (42)人学习
加入社区后,社区
管理
员会根据您在U讲堂平台注册的手机号,将您拉入课程钉钉群(1个工作日内)。
认识人工智能:人工智能发展简史
0人评价 (0)人学习
主编《人工智能导论(文科
版
)》《人工智能导论(通识
版
)》中英双语数字教材,青少年科普教材《人工智能核心-神经网络》等。
英语教学中的小组合作学习
0人评价 (6)人学习
讲座一:合作学习——注意过程与细节 1.教师实施合作学习的困惑 2.合作学习的要素 3.合作学习的样例 4.实施合作学习的注意事项 讲座二:外研
版
高中新教材教学设计中的
小学英语词汇教学22天能力提升训练营
0人评价 (35)人学习
middot;K12教师发展社区”(1个工作日内审核通过) 如果扫码后提示您已经在社区,则无需重复加入,直接忽略即可 加入社区后,社区
管理
员会根据您在
数字环境中的学情分析
0人评价 (1)人学习
围绕为什么评、评什么、怎么评,剖析了线上形成性评价的概念和内涵,以及包含设计评价工具、多重反馈、整合多维度结果等的学情分析流程,旨在帮助教师理解学情分析工具在课前调研、互动教学、和作业
管理
等教学环节中的应用及其重要价值
新高考英语读后续写之提升语言表达
0人评价 (61)人学习
【系列课程简介】 依据《普通高中英语课程标准(2017年
版
)》、《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》,以丰富课程资源,拓展课程渠道为目标,基于近三年的读后续写教学实践,课程团队设计了可供高中英语学习者进行线上线下混合式学习的
大学雅思口语课程的痛与通
0人评价 (544)人学习
【推荐课程】 雅思教师官
网
培训课程(ITE) 雅思教师官方培训课程(British Council IELTS Teacher Essentials)由雅思考试主办方之一英国文化教育协会(British
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