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具体包括：（1）从“为什么说”和“怎么说”变换“说”的方式；（2）用声音、神态、动作辅助“说”的手段；（3）关注“说”的角色。 4.

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为专家和学员搭建互动交流、共同成长的平台【适用人群】 1. 致力于科研并有一定统计学基础的广大一线教师，尤其是一线外语教师和研究者 2.

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为专家和学员搭建互动交流、共同成长的平台【适用人群】 1. 致力于科研的广大一线教师，尤其是一线外语教师和研究者 2.

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【名师授课】丁曼日语培训名师，毕业于北京外国语大学，早稻田大学博士，现任外交学院外语系日语教师

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外研社版普通高中教科书《英语》教师用书编者，外研社全国教材培训专家。

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现任中国教育学会外语教学专业委员会常务理事；全国基础外语教育研究培训中心副秘书长；《英语学习》主编、《外语教育研究前沿》副主编。主要研究方向为第二语言习得、外语教育与教师发展。

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加拿大多伦多大学应用语言学领域博士，中国英语教学研究会写作教学与研究专业委员会副主任，中国教育学会外语教学专业委员会教学研究与教师教育指导委员会委员，教育部“国培计划”英语教师培训专家

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外语教育领域的教师，包括：高校及基础教育阶段外语教师、培训机构外语教师等。 2. 外语专业高年级本科生及研究生。 3. 对外语教学，尤其是写作教学感兴趣的人群。

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【专家简介】侯云洁：云南师范大学副教授，上海外国语大学语言学博士，教育部教师培训标准研制组核心成员。陈嘉宁：北京市第十五中学初中英语老师，北京市西城区学科带头人。