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英语教学素养与教学设计
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【课程简介】
本课程基于《英语阅读素养与教学设计》一书，从阅读定义的演变切入，阐释了有关阅读的四个经典模型，并尝试更新了中国中小学生英语阅读素养发展目标理论框架。
陈东东：如何设计有意义、有挑战的中文教学活动？
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【课程简介】
基于语言形式、以交际为导向的交际法教学旨在通过生动有趣的教学活动促进学生交际能力的提升，是国际中文教学界普遍采用的一种卓有成效的教学方法。
2019年全国第二届“高校法语专业基础阶段课程设计与教学方法”研讨会（第四部分）——词汇教学工作坊
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她提出，词汇教学应从篇章引入，让学生参与构建主题词汇表或语义场，从中抽取重点词组表，课上运用，课后以“词组表”为基础进行记忆和使用；可适当增加音频和笔语平行文本，强化同主题输入，并设置真实有意义的口笔语产出任务
专题口译课程教学理念与方法
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本课程重点介绍其中的主题选择、语料筛选、进度安排、译前准备等环节，藉此为专题口译课程教学中如何积累学生的言外知识，并通过技能强化增强学生口译能力提出一些建议。
职教英语听说教学活动原则、方法与案例分析
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【课程简介】
本课程将Listening与Speaking二者的教学相结合，结合理论与案例分析当前职业院校课堂上学生听说学习存在的问题和困难，深入探讨教师应该如何有效进行听说教学。
“学思用贯通、知信行统一”——日语学院本科四年级同声传译课程分享
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【课程简介】
课程特邀北京外国语大学日语学院徐滔院长和宋刚副教授以日语学院本科四年级学生同声传译课程为例，讲述如何将专业课程与思政内容进行有机结合。
英语发展史：教学方法与实践
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高校作为孕育国际化英语人才的摇篮，不仅要提升学生综合语言输出能力，而且要促使学生在学好英语的基础上，理性、客观地认识英语语言本身，了解其发展、演变的历史，从而促进学生跨文化能力及思辨能力的发展。
SSR在中小学阅读教学中的应用
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【课程简介】
该课程从持续默读的定义及理论出发，介绍持续默读在中小学英语教学中的应用，并通过一些中小学英语课堂中持续默读的实例，展示持续默读的操作原则和主要步骤，最后讨论其对学生在阅读习惯、阅读兴趣和态度以及阅读成绩提升方面所起到的积极作用
智慧教学模式下的大学英语分级测评与教学实践
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主讲专家基于上海政法学院英语分级教学改革项目，从分级教学的理念与背景入手，讲述了在分级测评与教学的实践中，结合iTEST智能测评云平台，充分发挥平台提供的教学管理和教学分析功能在教学中的辅助作用，从而改进教学设计，有效针对各级别的学生因材施教
