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如何用课程理念引领中小学英语教学?
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这种“头疼医头,脚疼医脚”方式,老师花费了大量时间和精力来抓
学生
的学习,但实际效果并不理想。 如何跳出这个困境?
【K12】走出英语语音教学的困境
0人评价 (75)人学习
【课程介绍】 随着国家对具备较强综合能力和素养的国际化复合型外语人才需求的增加,如何高效培养和提升
学生
英语综合能力成为外语教师的新课题,英语语音能力作为
学生
英语综合能力的重要组成部分,重要性也愈加凸显
高考英语试题深度解析系列课程——天津卷精析篇
0人评价 (1)人学习
本课程不仅详细剖析了天津卷试题的出题原则、命题思路等,而且着重分析了
学生
的作答数据,并在此基础上提出了颇具可操作性的课堂教学建议,以期能够帮助一线教师在了解考试的同时也把握好
学生
的情况。
社科基金选题和文献史梳理
0人评价 (586)人学习
社科基金课题申报知识》 课程网址链接:http://ucourse.unipus.cn/course/732 本课程将聚焦社科基金课题申报基础知识,为打算申报但是基础知识薄弱的外语教师精心
设计
社科基金项目论证和前期基础
0人评价 (562)人学习
社科基金课题申报知识》 课程网址链接:http://ucourse.unipus.cn/course/732 本课程将聚焦社科基金课题申报基础知识,为打算申报但是基础知识薄弱的外语教师精心
设计
社科基金课题申报知识
11人评价 (1225)人学习
社科基金课题申报知识》 课程网址链接:http://ucourse.unipus.cn/course/732 本课程将聚焦社科基金课题申报基础知识,为打算申报但是基础知识薄弱的外语教师精心
设计
应用语言学研究方法:混合研究
0人评价 (73)人学习
中介语研究及
案例
分析 2. 混合式研究
案例
分析 【主讲专家】 许家金 北京外国语大学中国外语与教育研究中心专职研究员、教授、博士生导师。
如何成为反思型教师
0人评价 (1)人学习
本课程从反思的起源与发展、反思型教师的成长路径和常用工具三个方面入手,结合中小学教师的教学日志、课堂观察等真实
案例
,系统阐述反思性教学的理论与实践方法。
《悠游素养系列·中国文化·传统节日》教学指导
0人评价 (2)人学习
课程解析: 《悠游素养系列·中国文化·传统节日》是专为 8~12岁青少年
设计
的素养产品,其以中秋节、重阳节、腊八节、春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节这 8个传统节日为主题,共两个级别,每个级别包含
《悠游素养系列·中国文化·传统节日》课程介绍
0人评价 (4)人学习
课程解析: 《悠游素养系列·中国文化·传统节日》是专为 8~12岁青少年
设计
的素养产品,其以中秋节、重阳节、腊八节、春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节这 8个传统节日为主题,共两个级别,每个级别包含
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