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综合写作中的学术英语教学——以托福写作为例
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2020tae/
【课程说明】
本课程基于2020年10月15日汤儒涵老师的语音讲座录制而成，课程内容与语音讲座内容相同，供当晚没有参与语音讲座以及其他对学术英语和托福写作教学感兴趣的教师和学习者在线学习
AIGC在教育教学中的应用——解锁AI+教育的新维度
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其中，重点介绍了ChatGPT及国产大型AI模型的特点、差异及使用方法，以及如何通过API高效使用ChatGPT，并分析它在教学和学习中的实际应用，旨在帮助教师掌握AIGC在教育教学活动中的应用技巧。
陈东东：如何设计有意义、有挑战的中文教学活动？
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【课程简介】
基于语言形式、以交际为导向的交际法教学旨在通过生动有趣的教学活动促进学生交际能力的提升，是国际中文教学界普遍采用的一种卓有成效的教学方法。
曹文：“一失音成千古恨”——语音教学里的那些“坑”
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【课程简介】
在汉语作为第二语言教学的过程中，应如何高效开展语音教学，使学生快速掌握汉语的准确发音？声调教学应遵循什么样的顺序？
“新一代大学英语”课程设计与混合式教学实践
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论文“网考听说测试对大学英语听说教与学及教材编写的反拨效应”获陕西高等学校大学英语教学研究会一等奖，荣获“西安交通大学第十五届教学成果一等奖”、“西安交通大学第十六届教学成果二等奖”等。
新高考英语读后续写：微技能分析与教学建议之文本解读
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课程一聚焦读后续写题型的理论解读与题型介绍；课程聚焦读后续写教学的微技能分析与教学建议；课程三聚焦读后续写的教学案例与实践。
新高考英语读后续写：教学案例与实践分享之阅读构思
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课程一聚焦读后续写题型的理论解读与题型介绍；课程二聚焦读后续写教学的微技能分析与教学建议；课程三聚焦读后续写的教学案例与实践。
新高考英语读后续写：教学案例与实践分享之优化写作
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(50)人学习
课程一聚焦读后续写题型的理论解读与题型介绍；课程聚焦读后续写教学的微技能分析与教学建议；课程三聚焦读后续写的教学案例与实践。
