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高中英语原文阅读校本课程的建设与实施
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【课程简介】
根据《普通高中英语课程标准（2017年版）》，“语言能力”、“文化意识”、“思维品质”和“学习能力”是培养学生学科素养的重要维度。
语篇分析型高中英语阅读教学模式
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本系列课程共五讲，立足高中英语阅读教学现状，把握《普通高中英语课程标准（2017年版）》和高考阅读真题备考风向，围绕“语篇分析型”和“识别语篇模式”不同环境，立足实践地讲解高中英语阅读教学模式的课例应用和备考运用方法
《英语学习》虚拟专刊：聚焦中高考试题资源深度解析与教学应用
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+高考解析及教学建议
121页丰富内容：约2本期刊的体量，优秀资源一网打尽
【获取方式】
购买课程后即可在“资料区”下载全刊PDF开始学习。
双减背景下如何“增效减负”：提升中小学外语教学的效率
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曾主编我国英语专业自“九五”计划以来的主要基础课英语综合训练教材、应用型专业的基础英语教材、上海市课程改革课程教材，2018年主编上海市高中英语教材（上教版）。
新高考英语读后续写之提升语言表达
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【系列课程简介】
依据《普通高中英语课程标准（2017年版）》、《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》，以丰富课程资源，拓展课程渠道为目标，基于近三年的读后续写教学实践，课程团队设计了可供高中英语学习者进行线上线下混合式学习的
高考英语试题深度解析系列课程——天津卷精析篇
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【课程简介】
“高考英语试题深度解析系列课程——天津卷精析篇”分为11讲，第1讲为天津卷综述，第2至10讲逐个分析各个题型，第11讲以2020年试卷为例进行整体分析。
新媒体、新技术与外语教师教学能力提升
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新媒体与多模态教学1：VIEWING能力培养的课标解读
2. 新媒体与多模态教学2：多模态教学概念解析
3. 新媒体与多模态教学3：多模态教学的多种方法（上）
4.
外研读书会：共读《英语测试与评价》
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形成性评价的定义和特点
2. 课堂评价的方法
（1）课堂提问
（2）形成性评价信息的反馈
（3）学生学习档案袋
讲座二：如何设计基于英语学科核心素养的测试任务？
