【系列介绍】

《义务教育英语课程标准（2022年版）》中指出，思维品质是英语学科核心素养的关键维度之一，学生应“能够在语言学习中发展思维，在思维发展中推进语言学习；逐步发展逻辑思维、辩证思维和创新思维，使思维体现一定的敏捷性、灵活性、创造性、批判性和深刻性。”

由此可见，创造性思维和批判性思维等高阶思维的发展对于学生来说至关重要。然而，在实际的英语教学中普遍存在“语言训练”与“思维涵养”失衡的现象，许多一线教师始终面临“如何真正将思维品质的培养融入英语教学活动中”这一现实难题。

为了解答广大一线教师的困惑，助力英语课堂教学质量的提升，“外研新视点”邀请了浙江师范大学兰良平教授开展讲座，他将围绕“英语教学中高阶思维品质的培养”这一主题进行深度解析。兰教授将结合现行英语教材，通过具体的教学案例剖析在英语教学中有效融入高阶思维培养的方法与建议，为广大一线教师提供理论支持和实践指导。

【讲座内容】

1. 深入理解高阶思维品质的内涵与重要性
2. 掌握课堂互动和文本解读技巧以提升学生思维能力
3. 学习将高阶思维培养融入英语课程的系统方法

【专家简介】

兰良平，博士，浙江师范大学教授，博士生导师，博士后合作导师，中国语言学会社会语言学分会理事，哈佛大学访问教授。主要研究领域为语言人类学、社会语言学，主要研究方向为叙事话语研究、课堂话语研究。主持国家社科基金项目1项，参与教育部人文社科基金项目2项。