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【课程简介】根据《普通高中英语课程标准（2017年版）》，培养学生的思维品质是培育其英语学科核心素养的目标之一，因此需要教师依据教学内容设计出有深度、有广度和有梯度的问题，而这也是英语教学核心研究点之一

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在词汇教学中，你是否遇到如下问题： 1.新课标下教材词汇量大，导致词汇教学内容过多、课时紧； 2.学生单词习得速度慢，反复记忆反复忘； 3.学生对词汇无法正确、熟练运用； 4.词汇考查

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2）如何设计跨学科方法？ 3）如何撰写跨学科论文？在本次讲座里，金檀博士将分享他与合作者对这三大难题的看法与建议。讲座分三部分：1）跨学科问题发现，建议培养多学科视野。

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如何理解新课标提出的从必修到选择性必修阶段的能力进阶要求； 2. 《英语》（新标准）修订版选择性必修教材的接续拓展； 3.

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本课程基于此次论坛中由香港中文大学Icy Lee教授主讲的EFL Writing Teacher Education: Issues and Challenges专题发言录制视频剪辑制作而成。

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语言、数据与研究：量化工具百宝箱》主讲专家：陆小飞、金檀点击查看课程详情：http://ucourse.unipus.cn/course/536 【主讲专家】金檀香港中文大学博士

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【课程简介】本课程重点介绍了《大学英语教学指南（2020版）》指导下的英语视听说课程设计理念，U-FIT混合教学模式，并对混合式案例进行了展示

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作为国际中文教师，如何从汉语的特点出发培养学生的语感？如何通过教学实践践行语感教学理念，帮助学生提高语言综合表达能力？

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