【课程简介】
根据《普通高中英语课程标准（2017年版）》，培养学生的思维品质是培育其英语学科核心素养的目标之一，因此需要教师依据教学内容设计出有深度、有广度和有梯度的问题，而这也是英语教学核心研究点之一。外研社Unipus特别邀请北京市海淀区教师进修学校教研员赵钰莲老师推出《通过基本问题设计培养高中学生思维品质》系列课程，旨在帮助广大外语教师掌握“基本问题设计”教学理念和就教学实践，根据课标要求培育学生思维品质和学科素养，从而提升课堂教学质量。本系列课程共五讲，融合具体教学案例，探究如何基于“逆向设计”理论展开整体单元教学。同时概括英语课堂提问常见的问题和改进措施，条理清晰地呈现了基本问题设计在教学活动中的实践探究和应用方式。
【课程目录】
1. 什么是基本问题（上）
2. 什么是基本问题（下）
3. 为什么要设计基本问题？
4. 如何在单元整体教学中设计基本问题
5. 英语课堂提问的常见问题及改进措施
【主讲专家】
赵钰莲
北京市海淀区教师进修学校英语教研员
中国教育学会外语教学专业委员会会员
北京市中小学农村工作站指导教师
全国基础教育英语教学评价与指导委员会理事
《提分宝典》新课标版英语科目主讲教师
【课程特色】
1. 立足实践：通过结合具体教学案例，分析问题设计理念和改进方式。
2. 循序渐进：从基本问题的定义、基本问题设计的意义到改进问题设计，层级递进，整合连贯，循序渐进地梳理了问题设计对培养学生思维品质的重要性。
【课程目标】
1. 助力一线教师及研究者通过在单元整体教学中进行问题设计，提升教学质量的输出和有效性；
2. 回归课堂，提升课堂设计和教学水平。
【证书机制】
【适应人群】
1. 全国外语教师，特别是高中英语教研员、骨干教师、从事英语教学研究的专业人员
2. 致力于基本问题设计进行教学研究和实践教学的教师、学者
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