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外语教学中的课堂评价实践——以英语口头汇报任务的评价为例
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【系列课程简介】
《大学英语教学指南（2020 版)》 中明确指出大学英语教师应提高自身评价素养，通过培训增加评价知识和技能积累，掌握促学评价理念
《英语》（新标准）小学教材解读
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课程首先对《义务教育英语课程标准（2011年版）》在教材中是如何体现的做了深入解读，然后基于对教材特色和模块结构特征的深度解析，给出使用建议。
零基础快速掌握罗马尼亚语语音
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文化知识和个人语言使用心得，便于学生更轻松地掌握授课内容，深得学生喜爱
著有《现代罗马尼亚语称谓系统》，编写的教材有《现代罗马尼亚语语法》，并翻译了《现代罗马尼亚文化史》和《汉语图解词典（罗马尼亚语版）
指点迷津查字典
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2001年为北京2008年奥林匹克运动会申办委员会主译《北京2008年奥林匹克运动会申办报告》英文版 。
【课程目标】
1. 解决英语学习过程中遇到的难题
2.
基于iWrite的大班写作教、学、评、测一体化实践
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主讲大学英语、学术英语、学术论文写作、中国文化概论（英文）等课程，兼任《吉首大学学报》(自然科学版)英文审校与翻译工作。主要研究兴趣：系统功能语言学、学术英语教学与研究。
《中国英语能力等级量表》与《大学英语教学指南》的融合——基于语言标准的形成性评价
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【系列课程简介】
《大学英语教学指南（2020 版)》 中明确指出大学英语教师应提高自身评价素养，通过培训增加评价知识和技能积累，掌握促学评价理念
