【课程介绍】 本课程围绕 “立德树人，时代需要”、“立德树人，课堂渗透”和“立德树人，贵在坚持”三个主题维度，结合单元整体分析下的具体教学案例，重点讲解该视角下的教学设计和教学流程，旨在助力学习者掌握中小学英语育人课堂教学的理念与方法

【课程简介】 为了帮助新手教师更直观、更形象地了解汉语作为第二语言的课堂教学特点，尽快适应汉语教师这一角色，我们邀请曾任教于美国西雅图华盛顿大学亚洲语言文学系教师的毕念平老师负责授课，刘月华教授担任学术指导

  【课程简介】 为顺应外语教师教学方式改革新动向，本课程特邀北京外国语大学文秋芳教授为主讲，针对外语教师课堂实际，系统讲解微课与翻转课堂在外语教学中的理念、设计原则与评价标准。

【课程简介】 为了给汉语国际教育专业学生及青年教师在职业选择、从事汉语作为第二语言教学与科研方面提供实用参考与科学指导，我们邀请到从事对外汉语教学已有30余年的中国人民大学博士生导师李泉教授，带来以“

【课程说明】 本课程视频基于2019年6月3日、4日分别由杨玲老师和李溪老师主讲的两场微信群语音讲座精心编辑录制而成，供当时没有参与语音讲座以及对英语演讲及辩论教学感兴趣的教师和研究者在线学习。  

【课程简介】 在本课程中，朱有义老师以大学英语四、六级阅卷人视角，从CET翻译、写作的测评标准出发，基于历年真题来探索CET考试中翻译、写作能力的培养及评价。

【课程简介】        新时期国家对外语人才培养提出了更高的要求，英语专业教学改革进一步深化，如何推动课程改革，创新教学理念与方法，以培养具有竞争力、满足社会需要的人才，是亟需探讨和交流的问题。        教育理念的转变需要落实到教学模式的创新和教学资源的拓展，《新交际英语》是由广东外语外贸大学领衔，国内多所重点高校共同开发的一套立体化英语类专业系列教材，全面满足英语类专业基础阶段教学。该系列教材秉承“全人教育”的理念，以任务型语言教学原则为指导，通过科学的设计和严谨的编写，使学习者在真实的任务中提升交流能力与思辨能力，成为“会思考、能感知、善交际”的全人。        为帮助教师在教学实践中有效利用教材资源，提升教学效果，外研社特邀《新交际英语 综合教程》《新交际英语 写作教程》编者、广东外语外贸大学英文学院潘春梅老师，围绕话题为中心的任务型教学，以《新交际英语 综合教程》三、四册为例，聚焦教学重点与难点，讲解应对教学难点的方法。   【主讲专家】 潘春梅        广东外语外贸大学英文学院讲师，从事交际英语教学和英语写作教学十六年。教学过程中擅长运用过程法、写长法、读后续写、任务型教学等多种教学理念和方法。参与编写《新交际英语 综合教程》《新交际英语 写作教程》。参与国家精品资源共享课程“交际英语”和“中级英语写作”教学团队建设。2008-2009年参加中美富布莱特外语助教子项目赴美教授中文，期间研修英语写作。2015年赴英国兰卡斯特大学访学半年。研究方向为二语习得与英语教学。   【课程特色】 理论性：紧扣话题为中心的任务型教学，教学设计与实践都以理论为依托。 实践性：以对比一、二年级交际英语教学学情为基础，以《新交际英语 综合教程》三、四册为例，讲解二年级交际英语教学重难点与教学方法。   【课程目标】 1. 帮助教师了解二年级话题为中心的任务型教学法的设计与实践，及其在综合英语课程中的应用 2. 帮助使用《新交际英语》系列教材的教师深化对教材的理解，提升教学的针对性，解决教学的重难点 3. 与高校英语类专业教师交流教学经验   【证书机制】   【适应人群】 1. 高校英语类专业教师，尤其是正在教授或有意了解《新交际英语 综合教程》的教师 2. 对英语类专业任务型教学感兴趣的学者

【课程简介】 在口语课堂上，你是否曾与以下问题狭路相逢？ 口语话题“老生常谈”，学生对口语课提不起兴趣，如何选择既能激发学生兴趣又与学生语言能力相适应的口语话题？

【课程简介】 在国际中文课堂中，如何处理语言教学和文化教学的关系？如何定义文化教学及其目标？文化教学应遵循什么样的教学模式和教学方法？

 帮助教师全面认识外语课堂教学中评估的作用，改进和优化课堂评估策略 3.