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【K12】以“续”促学——提高外语学习和教学效率的新途径

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主要研究方向为二语习得研究及其在外语教学中的应用;曾获国家级教学成果奖两次、省级教学成果奖四次;主要论著有《应用心理语言学—外语学习心理研究》、《中国学生的英语学习自我概念研究》、《外语是怎样学会的》、

国际组织需要什么样的人才

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帮助教师有效指导学生,提高学生综合素质和各项核心能力,培养国际化人才   【证书机制】 【适应人群】 1. 有志于加入国际组织工作的学习者 2.

“三教”改革背景下,职业院校外语教育热点追踪

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  【课程特色】 教师能力结构建设 新时代背景下的课程体系建设 VETS考试设计 新时代背景下的教学实施方向   【适合人群】

基于信息技术的混合式教学模式改革实践

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  【适应人群】 高等院校外语学科中青年骨干教师,关注智慧教学设计、信息化外语教学、混合式学习领域的外语教师、青年学者以及从事相关研究的研究人员等。

聚焦数字化课堂,推动数字化教学常态化

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主要研究方向为教师信息素养监测与评价、教育信息化评估、数字化学习资源设计与评价等。

培养走进世界一流大学的有故事的孩子

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     本课程中,主讲人通过讲述自己和北外国际团队培养出来的走进世界一流大学孩子的故事,介绍一条从幼儿园到高中学习英语和超越英语的颠覆之路,也贯穿了主讲人如何从一名教大学生的英语老师

新四级冲刺提分 精华课

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雅思考试权威辅导专家; 北京大学博士,外交学院副教授,从事大学英语教学近20年; 风格幽默风趣,干货充足,直击要点,对命题规律及命题方向把握清晰、透彻; 总结出了许多非常独到的答题技巧及解题方法,备受学生好评

互联网+基础知识及其在教育领域的应用

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主要研究方向为教师信息素养监测与评价、教育信息化评估、数字化学习资源设计与评价等。

【K12】外语教与学的核心原则

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深入阐释外语教与学的关系 实用性:促进外语教师自我反思,转变观念,实现在教学中成长,在研究中提升   【课程目标】 1、理解语言教学的本质及语言教学方法的作用,思考语言学习的目标、任务设计的原则

数字技术支持下的教学变革与创新

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主要研究方向为教师信息素养监测与评价、教育信息化评估、数字化学习资源设计与评价等。