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运用诊断反馈改进大学英语阅读教学：理论、行动和效果
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在此基础上，张副教授展示了自己借助外研社优诊学（高校版）诊断性评估促进学生英语阅读能力发展的课堂实践以及所取得的良好效果。
雅思口语评分标准详解 —— 沟通七要素视角
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专家以自身15年雅思教学为例，传授能切实运用到雅思口语课堂中的方法与技巧，帮助教师改进教学方法，提升教学效果。
【适应人群】
1. 教授雅思的教师
2.
“国际中文教育研究方法与论文写作”系列讲座
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在国际中文教育领域，研究应从实际问题出发，运用恰当的理论框架和研究手段，进行科学合理的研究设计，以学术研究成果促进专业建设及国际中文教育事业的发展。
系统功能语言学（研究篇）
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在《系统功能语言学（研究篇）》中，黄国文教授、张德禄教授、何伟教授将从不同视角分别介绍功能句法研究的基本思想及分析原则、Halliday与Fawcett句法研究比较以及功能句法理论的研究与发展等，并通过研究案例
大学英语核心技能提升——基于U卡通数字课程的教学设计与实践
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同时，由于四、六级目前仍是学生在本科阶段衡量英语学习水平的主要考试，课程中，主讲人结合本校的大学英语教学情况以及U卡通数字课程的设计及使用理念，讲解了如何在备考四级的过程中有效地帮助学生进一步提升核心能力
新四级冲刺提分 精华课
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冉继军
具有丰富的四六级辅导经验，考研英语、雅思考试权威辅导专家；
北京大学博士，外交学院副教授，从事大学英语教学近20年；
风格幽默风趣，干货充足，直击要点，对命题规律及命题方向把握清晰、透彻；
外语教学法研究选题与设计
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【主讲专家】
邹丽玲，副教授，中国传媒大学语言学及应用语言学博士。现任文法学部大学英语教学部副主任。主要从事英语教学、英汉语言对比、中国文化传播等研究。
