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【K12】问卷调查与数据分析(下)
0人评价 (1)人学习
主要从事外语教育
及
语言测试研究。在国内外期刊发表多篇关于英语测试研究的论文;主要著作包括《外语教学科研中的统计方法》、《语言测试和它的方法》(与刘润清教授合著)等。
【K12】从“教”到“学”:改变传统课堂师生角色
0人评价 (21)人学习
外语专业本科生
及
研究生 3.
怎样自学英语
0人评价 (0)人学习
院校各级各类教学团队负责人、骨干教师、学科
及
专业带头人等
英语阅读方法谈
0人评价 (2)人学习
院校各级各类教学团队负责人、骨干教师、学科
及
专业带头人等
问卷调查与数据分析(下)
0人评价 (111)人学习
主要从事外语教育
及
语言测试研究。在国内外期刊发表多篇关于英语测试研究的论文;主要著作包括《外语教学科研中的统计方法》、《语言测试和它的方法》(与刘润清教授合著)等。
职教英语语法教学活动原则、方法与案例分析
0人评价 (56)人学习
【课程简介】 从语法学习的目的
及
语法学习的重要性为切入点,遵循语法教学原则,杨鲁新教授带您抛开传统语法教学模式,从教什么和如何教两方面出发,探讨高效语法教学的新途径(如诗歌教学等),并且加以案例进行分析与学习
【K12】如何快速找准统计方法
0人评价 (53)人学习
对研究方法
及
语言统计学感兴趣的其他人群 【证书机制】
【K12】如何迅速找准量化研究问题?
0人评价 (57)人学习
语言学相关专业硕士
及
博士研究生 3. 语言学相关专业本科高年级学生(保研或考研意向、申请海外留学等)
如何迅速找准量化研究问题?
2人评价 (1217)人学习
语言学相关专业硕士
及
博士研究生 3. 语言学相关专业本科高年级学生(保研或考研意向、申请海外留学等)
智慧讲坛:新时期多语种专业教学与人才培养
0人评价 (702)人学习
【课程框架】 【课程目标】 在《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》即将出版之际,围绕《指南》解读
及
新时期外语类专业教育与教学发展,进一步明确外语类专业教学定位,强化外语类专业特色与优势
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十讲走进语言统计学
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