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在线模式下的英语过程性写作教学设计与实践
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在国内外期刊发表论文十余篇；教育部采纳研究报告四篇，其中两篇得到部领导肯定性批示；出版专著一部。主持国家社科基金青年项目一项、教育部人文社科青年项目一项（现已结项）；参与省部级项目多项。
【K12】基于价值观的外语教育：外语全人教育探讨
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国务院政府特殊津贴获得者；国家社会科学基金学科规划评审专家，第三届全国翻译专业学位研究生教育指导委员会委员，教育部“新世纪优秀人才支持计划项目”获得者；教育部“优秀青年教师资助计划项目
基于价值观的外语教育：外语全人教育探讨
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国务院政府特殊津贴获得者；国家社会科学基金学科规划评审专家，第三届全国翻译专业学位研究生教育指导委员会委员，教育部“新世纪优秀人才支持计划项目”获得者；教育部“优秀青年教师资助计划项目”获得者；重庆市首批高校中青年骨干教师
如何培养学生的“英式思维”与表达习惯——以雅思口语、写作为例
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多年的雅思教学经验，以具体课程案例阐述如何在雅思口语、写作教学中引导学生去培养“英式思维”与表达习惯，并且具体解释了“什么是英式思维”和“如何培养英文表达习惯
大学英语核心技能提升——基于U卡通数字课程的教学设计与实践
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同时，由于四、六级目前仍是学生在本科阶段衡量英语学习水平的主要考试，课程中，主讲人结合本校的大学英语教学情况以及U卡通数字课程的设计及使用理念，讲解了如何在备考四级的过程中有效地帮助学生进一步提升核心能力
以学生为中心的教学设计与实施
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【课程内容】
以学生为中心的教学设计与实施
【主讲专家】
孙贤明
山东理工大学教授，博士生导师，电气与电子工程学院副院长，主要从事教育研究和管理工作，获山东省教学成果一等奖
