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谈谈跨文化思辨英语教学
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为了使广大外语教师有更直观的了解，孙教授以《大学思辨英语教程》系列教材为案例，与听课教师分享了他本人及其团队在教学目标、教学材料、教学活动、教学评价以及教师发展和培养等方面所做的探索和经验。
外语教学中的思辨能力培养：实践与思考
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合作出版专著《综合认知能力研究——英语教学中的求真与变革》；参与编写教材《大学英语写作与交流教程》。主要研究兴趣包括自然语言逻辑、创新思维与英语学习、英汉语言对比、语料库翻译学、计算机辅助语言学习。
外语写作教学：理念与方法
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中国高校英语写作教与学关系的调研”、国家社科基金项目“我国中小学英语教师队伍建设与教学发展新模式研究”、北京外国语大学本科教学改革与研究项目“英语专业人文思辨系列教材
国家精品在线开放课程混合式教学设计与应用实践
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主编教材6部，参编2部。
【课程目标】
1. 帮助学习者了解“金课”的定义，掌握一门慕课从选题、设计、制作到测试的完整流程
2.
从时代的发展看语言学理论的创新
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外国语》、《中国外语》、《外语与外语教学》、《外语教学》、《外语电化教学》、《当代修辞学》、《语文研究》、《国外社会科学》、《汉语学习》《外语学刊》、《外语研究》、《解放军外国语学院学报》等），数部专著、教材
系统功能语言学学术思想的流变、融合与发展
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外国语》、《中国外语》、《外语与外语教学》、《外语教学》、《外语电化教学》、《当代修辞学》、《语文研究》、《国外社会科学》、《汉语学习》《外语学刊》、《外语研究》、《解放军外国语学院学报》等），数部专著、教材
高校课程思政课例资源库
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课程通过探索大学英语“语言-文化-思维”教学目标与思政教育目标之间的契合点，深度挖掘主干教材中的思政教育资源，以帮助学生用批判性讨论方法分析和评价西方社会、文化及其核心价值，&ldquo
