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英语学习动机调控策略研究与应用
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课程主要介绍动机调控策略的概念与类型，并结合实例展示兴趣提升策略、跨文化交际策略、自我奖励策略、成绩目标唤起策略在具体教学活动的课堂运用，提出要根据不同课型制定不同的动机策略激活和维护机制，旨在为动机理论在一线教学实践中的运用提供指导及思路
【K12】外语教与学中的心理学：理论与实践
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教育心理学的经典学习理论，如行为主义学习理论、认知学习理论、建构主义的学习理论，围绕人的学习，从不同的心理学视角解释了学习的发生、知识及技能的形成过程，对于重塑教师的教育观、提高教师对教学规律的认知水平
陈东东：如何设计有意义、有挑战的中文教学活动？
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Hall University）语言文学文化系终身教授, 《国际汉语教学活动50例》（外研社，2019）合著者陈东东老师为我们带来“如何设计有意义、有挑战的中文教学活动”主题讲座，陈老师将围绕国际中文课堂需要的教学活动这一主题
在英语辩论教学中提升学生的语言能力和思维品质
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为了回应这个问题，本期外研新视点以“英语辩论教学”为主题，结合了外研版高中《英语》（修订版）教材，展示了如何在课堂中组织英语辩论活动。
职教英语听说教学活动原则、方法与案例分析
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【课程简介】
本课程将Listening与Speaking二者的教学相结合，结合理论与案例分析当前职业院校课堂上学生听说学习存在的问题和困难，深入探讨教师应该如何有效进行听说教学。
“学思用贯通、知信行统一”——日语学院本科四年级同声传译课程分享
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基于专业课程“全员，全程，全课程”的育人格局，宋刚副教授从同声传译课程的思政教学入手并结合课堂实例，讲述如何设计教学内容达到立德树人的目的。
高校俄语专业精读课教学设计与实践（三年级第一学期）
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课程将结合教育部颁布的《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》以及教材具体内容和实际教学实践，以《大学俄语（东方新版）》第5册、第6册为例，从实际教学单元出发，结合课程思政、教学内容与课堂活动等专题
【K12】语言、数据与研究：论文发表学者谈
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课程包括在线学习视频以及相关文献推荐。学员加入课程后，点击“去学习”，即可在课程资料区下载相关文件。
【课程简介】
本课程是为外语教师与应用语言学研究生设计的“期刊论文发表”入门课程。
