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口语流利度的培养——以雅思口语教学为例
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主持多项教育部及省部级课题，其中包括教育部中央电教馆在线英语教学课题、北京市研究生学术英语教改项目等。自1999年起从事雅思教学工作，具有丰富的雅思教学及教师培训经验。
【课程目标】
1.
从时代的发展看语言学理论的创新
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外研社Unipus特邀系统功能语言学及其他语言学研究领域知名专家，推出“功能语言学融合与发展学术直播间”系列教师发展数字课程，全面助力广大一线教师提升学术核心素养，实现课堂教学与研究共同发展。
【K12】中文阅读启蒙40堂——外研社精讲，帮助家长构建亲子阅读体系
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团队成员均在儿童教育及出版行业有10余年丰富经验，包括资深童书编辑、童书创作者、早教课程研发专家，毕业于中科院心理所、北京师范大学、华东师范大学等高校的儿童心理学、学前教育等专业。
2016外研社“教学之星”大赛全国总决赛获奖作品
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nbsp; 2016年，大赛以“让精彩设计在知识和人心之间架起一座桥梁”这一理念为指导，在强调教学设计的基础上，鼓励通过进一步深入探究和实践微课在翻转课堂中的应用
【K12】语言、数据与研究：人工智能案例说
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“智能改编：研制‘指难针’的故事”以及“ 智能课堂：讲授‘CALL’的体会”分别基于金檀博士和陆小飞博士的微信群语音讲座精心编辑录制而成
阿拉伯语高年级精读课教学探讨
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基于阿拉伯语课程既要注重提高听说读写译能力，也要培养学生运用阿拉伯语进行思维、分析等能力的综合性特点，叶良英教授通过专业四级考试成绩对阿拉伯语精读课课情进行分析，基于课情深度剖析精读课的教学设计思路，并以实际课堂教学过程为例
发展学生的自主学习能力
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在新形势下，教师需要转变观念，充分利用好课堂内以及课堂外的教学机会，为学生提供自主学习的引导和支持，以培养学生终身受用的英语自主学习能力。
那么，如何发展学生的自主学习能力？
