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【K12】外语教学与研究中的行动研究
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她注重教材设计的科学性、合理性与在教学中的可操作性，关心教学过程中学生与教师的共同发展，曾设计和组织不同类型的外语教师培训。
【课程目录】
I.
【K12】外语教学理念与实践：教学案例视频
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通过观看模拟课堂设计与点评分析，结合实际，发掘更多外语课堂中可以采用的教学方法，设计科学的课堂活动
【适应人群】
外语教育领域的教师，包括：高等及基础教育阶段外语教师、培训机构外语教师等
在英语辩论教学中提升学生的语言能力和思维品质
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强化学习动机：通过角色设置，为薄弱学生提供有效的支架
【专家简介】
高晓宇，中央财经大学外国语学院英语辩论主题课程主讲教师，外研社思辨教育功勋培训师，指导的辩论队在国内外辩论赛事中屡获佳绩
应用语言学研究方法
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现任中国教育学会外语教学专业委员会常务理事；全国基础外语教育研究培训中心副秘书长；《英语学习》主编、《外语教育研究前沿》副主编。主要研究方向为第二语言习得、外语教育与教师发展。
职教英语教学行动研究设计与访谈运用
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现任中国教育学会外语教学专业委员会常务理事；全国基础外语教育研究培训中心副秘书长；《英语学习》主编、《外语教育研究前沿》副主编。主要研究方向为第二语言习得、外语教育与教师发展。
外语教学理念与实践：教学案例视频
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(318)人学习
通过观看模拟课堂设计与点评分析，结合实际，发掘更多外语课堂中可以采用的教学方法，设计科学的课堂活动
【适应人群】
外语教育领域的教师，包括：高等及基础教育阶段外语教师、培训机构外语教师等
外语教学设计原则与方法
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北京外国语大学国际教育学院副院长，中国外语与教育研究中心博士生导师，中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会副会长，中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会常务理事，教育部“国培计划”英语教师培训专家
外语教学与研究中的行动研究
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她注重教材设计的科学性、合理性与在教学中的可操作性，关心教学过程中学生与教师的共同发展，曾设计和组织不同类型的外语教师培训。
【课程目录】
I. 行动研究概念
II.
【K12】语言、数据与研究：论文发表学者谈
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开展了口语表现诊断研究，主持研制“口语特征评分法”，提供口语反馈的智能辅助；开展了阅读难度调控研究，主持开发“阅读分级指难针”，提供阅读素材的智能改编；开展了写作语体匹配研究，主持建设“写作表达范文库”
