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跨文化思辨听力教学:示范与评析
0人评价 (157)人学习
第二模块课程共包含口语、精读、听力、写作四部
分
,本课程为听力部分——《跨文化思辨听力教学:示范与评析》。
社科基金课题申报知识
11人评价 (1226)人学习
针对教师的不同需求,系列课程从入门,
分
三次课程展开。
跨文化思辨精读教学:示范与评析
0人评价 (155)人学习
第二模块课程共包含口语、精读、听力、写作四部
分
,本课程为精读部分——《跨文化思辨精读教学:示范与评析》。
新高考英语读后续写:微技能分析与教学建议之细节描写
0人评价 (45)人学习
《读后续写之语言描写》 人物语言是故事创作的一大要素,是塑造人物形象和推动情节发展不可或缺的一部
分
。
混合式教学设计与课堂实践
0人评价 (46)人学习
教育部考试中心医护英语水平考试专家组成员、中国国际化人才外语考试专家组成员、国家卫健委医学考试中心英语专家组成员,中华医学会医学教育学会全国医学外语学组、中国英汉语比较研究会专门用途英语专业委员会医学英语
分
委员会副秘书长
2018高校法语专业基础阶段课程设计与教学方法研讨会
0人评价 (90)人学习
nbsp; 曹德明 上海外国语大学原校长、博士、教授、博士生导师,教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会副主任委员、法语专业教学指导
分
委员会主任委员
高校外语混合式教学设计案例库:教学设计篇
0人评价 (240)人学习
著有专著并在国内外核心学术期刊发表论文多篇;主编、参编相关学术著作及
小学
、中学、大学英语教材多部;主持并参与多项国家级、省部级重要研究课题。
应用语言学研究主要领域与前沿问题
4人评价 (159)人学习
现为中国语言文学学院教师,《语言政策与规划研究》杂志主编,中国语言学会语言政策与规划专业委员会副会长兼秘书长,国家语言文字标准化技术委员会外语应用
分
技术委员会秘书长、国家标准《公共服务领域英文译写规范》
2019年新时代朝鲜(韩国)语教学改革与发展研讨会
0人评价 (14)人学习
任北京大学外国语学院副院长、韩语系主任、北京大学朝鲜半岛研究中心主任,任教育部教指委非通用语专业教学指导
分
委员会委员、中国朝鲜语学会常务副理事长、中国韩国(朝鲜)语教育研究学会副会长、中国朝鲜语规范委员会副主任委员
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