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系统性：条理清晰，层层深入，系统讲解外语课程设计与教案设计的理念与方法 2. 科学性：科学的理论支撑+丰富的实证研究，深入阐释课程教学过程的设计方法与实施流程 3.

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2. 如何才能从单变量的简单统计顺利过渡至多变量复杂统计？ 3. 推断统计有哪些类型？各有什么特点？

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实践性：课程基于《大学思辨英语教程》的具体课程内容，涵盖重点教学环节，以实际教学单元为例进行说课，详细讲解课程设计要点，对实践中教师普遍面临的问题给出实用的解决方案，贴近实际教学，可操作性强 2.

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担任新版《大学英语阅读新教程2》（重庆大学出版社）主编，曾获得“外研社”全国英语教师讲课比赛，重庆赛区一等奖，曾获得“重庆大学优秀教师”、“优秀工作者

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2. 如何才能从单变量的简单统计顺利过渡至多变量复杂统计？ 3. 推断统计有哪些类型？各有什么特点？

4人评价 (2936)人学习

与高校外语教师分享中国政法大学写作教学理念、特色，教学方法及实践经验 2. 与高校外语教师分享中国政法大学写作中心的建设经验 3.

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权威性：大赛评判方式科学，结果权威，影响力大，参与面广 2. 指导性：决赛采用现场说课形式，由参赛教师展示教学设计，对高校教师的教学实践有很好的借鉴性 3.

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出版专著2部、编著8部、译著11部。

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2. 本课程学习有效期为180天。 3.

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Question 2.