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她注重教材设计的科学性、合理性与在教学中的可操作性，关心教学过程中学生与教师的共同发展，曾设计和组织不同类型的外语教师培训。【课程目录】 I. 行动研究概念 II.

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教育理念的转变需要落实到教学模式的创新和教学资源的拓展，《大学思辨英语教程》是由北京外国语大学孙有中教授总主编，联合国内多所重点高校专家设计编写的一套全新理念的英语专业基础教材，该系列教材响应英语专业教学改革呼声

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针对翻转课堂模式如何引入英语演讲课堂，四川大学外国语学院英语演讲教学团队于2015年9月-2016年1月在本校英语专业本科生的英语演讲艺术课上进行了一学期翻转课堂模式的尝试；2016年3月-6月在吴玉章学院一年级学生的公共外语课堂进行第二轮实践

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为帮助教师在教学实践中有效利用教材资源，提升教学效果，外研社特邀北京外国语大学英语学院刘波老师结合教材具体内容和实际教学经验，以《大学思辨英语教程精读2》第6单元为例，分享备课思路与教学设计

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为帮助教师在教学实践中有效利用教材资源，提升教学效果，外研社特邀北京外国语大学英语学院刘波老师结合教材具体内容和实际教学经验，以《大学思辨英语教程精读2》第5单元为例，分享备课思路与教学设计

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ITE）雅思教师官方培训课程（British Council IELTS Teacher Essentials）由雅思考试主办方之一英国文化教育协会（British Council）资深英语教学专家设计研发

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为帮助教师在教学实践中有效利用教材资源，提升教学效果，外研社特邀北京外国语大学英语学院谢登攀老师结合教材具体内容和实际教学经验，以《大学思辨英语教程写作2》第5单元为例，分享备课思路与教学设计，解答问题与疑惑

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为帮助教师在教学实践中有效利用教材资源，提升教学效果，外研社特邀北京外国语大学英语学院谢登攀老师结合教材具体内容和实际教学经验，以《大学思辨英语教程写作2》第6单元为例，分享备课思路与教学设计

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此外，王丹教授还结合“新经典韩国语”系列教材的编写过程，为大家分享了教材开发的方法与实践。

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【课程介绍】本课程中，金檀博士与课程助教郭凯同学将分享他们搭建试题语料库、研制“指难针”的故事。讲座源于以下三个问题： 1.