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宋继华：《职业中文能力等级标准》解读与应用
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《标准》包括职业范围界定、术语和定义、等级能力描述、职业交际策略与文化意识四部分主要内容，以学习者为中心，规定了中文作为第二语言学习者在特定职业领域、工作任务下的中文应用能力及等级。
第五届全国西班牙语教学观摩研讨会——《（新版）现西》一年级精读示范课
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第一和第二讲，主要讲解第6课涉及的核心语法：简单过去时和过去未完成时的用法与区别，以及定冠词、副动词的用法；第三讲开始，着重讲解词汇并分析课文；第四和第五讲为习题课，老师带领大家做习题，并进行解析。
人工智能的开发资源：大语言模型的应用
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课程首先聚焦于大模型的应用方法论，详细解析提示工程、检索增强生成、智能体构建及模型微调等关键技术，揭示如何以较低资源消耗激发大模型在专业领域的潜力。
人工智能的模型训练
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在此基础上，课程系统梳理监督学习、无监督学习、半监督学习、自监督学习、迁移学习、强化学习及对抗学习等主流训练方式，解析其核心逻辑、数据要求与适用任务，帮助学习者理解如何根据实际场景选择合适的学习范式
英语语言技能类课程的混合式教学模式探索——以《英语之“声”——实用发音技巧轻松学》慕课课程为例
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【课程简介】
本课程重点介绍了线上课程的设计理念及主要内容，并以南京师范大学为例，探讨了混合式教学模式，并进一步对多样化及校本个性化方案进行了探讨
外语教学中的社会文化理论
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【课程简介】
本课程特邀社会文化理论领域知名专家、宾夕法尼亚州立大学 James Lantolf 教授以及北京外国语大学中国外语与教育研究中心文秋芳老师共同主讲，系统讲解社会文化理论的内涵、课堂发展原则
