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交际意愿(WTC)与英语学习动机研究与应用
0人评价 (98)人学习
【系列课程简介】 最新推出的《大学英语教学指南》(2020
版
)明确指出,培养学生的自主学习能力是大学英语教学的重要目标。
高校外语课程建设方法和申报——以英语师范教育专业课程为例
0人评价 (115)人学习
成果凝练与申报:结合自身在英语师范专业改革的亲身经历,阐释在培育教学成果中进行教学监控实施、课程数据采集、申报素材整合的具体方法
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.
课堂互动中的英语学习动机研究与应用
0人评价 (77)人学习
【系列课程简介】 最新推出的《大学英语教学指南》(2020
版
)明确指出,培养学生的自主学习能力是大学英语教学的重要目标。
九步搞定问卷设计和数据分析
16人评价 (511)人学习
了解问卷设计的基本原则、方法、特点
2
. 了解SPSS统计软件的基本操作和常用统计方法结果解读方法 3. 了解问卷设计和基础统计分析的关系 4.
2018高校法语专业基础阶段课程设计与教学方法研讨会
0人评价 (90)人学习
教育部高等学校外语教学指导委员会法语分委会委员,2013-2018 年度教育部学位中心学位论文通讯评议专家,2018 年度国家社科基金项目通讯评审专家,《国际法语教学与研究学术年刊(中国
版
)》(Synergies
定向动机流与英语学习动机研究与应用
0人评价 (64)人学习
【系列课程简介】 最新推出的《大学英语教学指南》(2020
版
)明确指出,培养学生的自主学习能力是大学英语教学的重要目标。
外语学习动机基本理论与激发策略
0人评价 (108)人学习
【系列课程简介】 最新推出的《大学英语教学指南》(2020
版
)明确指出,培养学生的自主学习能力是大学英语教学的重要目标。
《悠游素养系列·中国文化·传统节日》教学指导
0人评价 (2)人学习
现从事剑桥体系和《英语》(新标准)高中修订
版
教材教学与课程研发。
《悠游素养系列·中国文化·传统节日》课程介绍
0人评价 (4)人学习
现从事剑桥体系和《英语》(新标准)高中修订
版
教材教学与课程研发。
从时代的发展看语言学理论的创新
0人评价 (68)人学习
主持完成多项国家及省部级课题,包括
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项国家社科基金一般项目、1项国家社科基金子项目、1项教育部人文社科基金项目、1项北京市高等教育改革项目,正主持1项国家社科基金重大项目、1项教育部哲社科后期资助重大项目
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