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语篇分析:中学英语课本中常见的语篇类型及其特征
0人评价 (5)人学习
《义务教育英语课程标准(2022年
版
)》在教学建议中还明确提出了:教师要以语篇研读为逻辑起点开展有效教学设计。
测试啦啦啦啦
0人评价 (6)人学习
color: #00ff00} a:hover {color: #ff0000} a:active {color: #0000ff} 如需邀请函或发票,请点击以下链接: 请问
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外研社“教育戏剧理论与实践”在线研修课程
1人评价 (44)人学习
《义务教育英语课程标准(2022年
版
)》中特别强调,要重视学习过程,主张在语境中接触、体验、理解和学习语言,为学生创造在真实语境中运用语言的机会。
外语词汇教学与研究
0人评价 (168)人学习
for Speed and Fluency Books 1-4(与Casey Malarcher合编,2007),4000 Essential English Words Books 1-6(2009)等
教材
翻转课堂与微课教学的理念与实践
19人评价 (3435)人学习
出版专著、
教材
5部,发表学术论文30多篇。 伍忠杰
电子
科技大学外国语学院教授。学术研究方向:应用语言学、计算机辅助语言学习。
【K12】语料库研究方法:基础与应用
0人评价 (0)人学习
购课后请阅读课程学习方式说明:http://ucourse.unipus.cn/article/489 【温馨提示】 从第二章起,学习课程内容前,请您使用Windows系统的
电脑
语料库研究方法:基础与应用
17人评价 (490)人学习
从第二章起,学习课程内容前,请您使用Windows系统的
电脑
,至课程“资料区”
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每章相应的工具和语料,方便在观看视频时跟随操作和完成作业。
任务在二语教学中的作用研究
0人评价 (88)人学习
如需邀请函,请点击
下载
邀请函。 2. 本课程学习有效期为180天。 3.
《中国近现代史纲要》教学经验交流
0人评价 (35)人学习
科研成果主要有《管党治党95年:中国共产党党建理论的传承与创新》,《河南师范大学学报(哲学社会科学
版
)》,《当代世界社会主义问题》,《中国特色社会主义理论的发端——党的十一届三中全会前党的工作重点转移的历史考察
新高考英语读后续写:教学案例与实践分享之优化写作
0人评价 (50)人学习
【系列课程简介】 依据《普通高中英语课程标准(2017年
版
)》、《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》,以丰富课程资源,拓展课程渠道为目标,基于近三年的读后续写教学实践,课程团队设计了可供高中英语学习者进行线上线下混合式学习的
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