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丁安琪&季承：基于《等级标准》的国际中文教学设计
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为帮助国际中文教师在《等级标准》的指导下高效地进行教学设计，华东师范大学丁安琪老师和季承老师进行了“基于《等级标准》的国际中文教学设计”主题分享，两位老师从使用者视角剖析《等级标准》，并结合具体的教学案例分享了基于
【K12】英语演讲课程设计与教学方法
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围绕这一宏观背景和教育形势，Unipus教师发展隆重推出“英语演讲教学与研究”系列课程，系统讲解英语演讲教学理念，帮助学校建设演讲教师团队，协助教师合理设计课程，提高学生英语演讲水平
大学英语在线教学模式下的“教、学、测、练”：设计与实践
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【课程简介】
疫情期间，为切实支持高校开展远程教学，制订在线教学实施方案，保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效，针对当前高校教师在探索在线教学设计与实施过程中面临的真实问题与困惑，外研在线邀请外语教学
《新标准大学英语（第二版）》课堂教学设计与实践
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【课程简介】
《大学英语课程教学要求》中明确指出“大学英语教学的目标是培养学生的英语综合应用能力”，而合理的课堂设计和组织是实现这一目标的关键
陈东东：如何设计有意义、有挑战的中文教学活动？
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【课程简介】
基于语言形式、以交际为导向的交际法教学旨在通过生动有趣的教学活动促进学生交际能力的提升，是国际中文教学界普遍采用的一种卓有成效的教学方法。
“新一代大学英语”课程设计与混合式教学实践
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【课程介绍】
本课程基于“新一代大学英语”新版慕课课程，结合《新一代大学英语》教材，分享线上课程设计的理念，帮助一线教师更好的理解课程设计特点，能够进行创新应用；同时，探讨基于“新一代大学英语
大学英语核心技能提升——基于U卡通数字课程的教学设计与实践
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【课程简介】
本课程中，主讲人根据自身实际的大学英语教学经验，分享了在读写课上，如何通过产出导向法指导下的项目实训来提升学生的英语核心技能。
《新探索研究生英语 视听说教程》智慧教学设计与示范
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【课程介绍】
本课程以具体单元为例，讲解《新探索研究生英语 视听说教程》的教学流程，明确混合式教学各环节的教学重点，分享任务驱动型教学和形成性评价设计，阐释“课程思政”的融入路径。
