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【课程简介】

自2021年7月1日起正式实施的《国际中文教育中文水平等级标准》（GF0025-2021）（以下简称《等级标准》）将学习者中文水平分为“三等九级”，并以音节、汉字、词汇、语法四种语言基本要素构成“四维基准”，以言语交际能力、话题任务内容和语言量化指标形成三个评价维度，以中文听、说、读、写、译作为五项语言技能，从而准确标定学习者的中文水平。

为帮助国际中文教师在《等级标准》的指导下高效地进行教学设计，华东师范大学丁安琪老师和季承老师进行了“基于《等级标准》的国际中文教学设计”主题分享，两位老师从使用者视角剖析《等级标准》，并结合具体的教学案例分享了基于《等级标准》的教学设计方法和实施技巧。欢迎报名参加~

【课程大纲】

• 从使用者视角看《国际中文教育中文水平等级标准》
• 如何基于《等级标准》进行教学设计
• 基于《等级标准》的教学设计案例分析

【主讲嘉宾】

丁安琪，华东师范大学教授、博士生导师。主要研究领域为国际中文教育、国际中文教师教育。发表论文80余篇，出版专著、编著及教材等20余部。多次参与美国、英国、新西兰等国本土中文教师培训工作。

季承，华东师范大学讲师、国际汉语教师研修基地教师培训师，语合中心国家公派汉语教师选拔考试考官。主要研究方向为国际中文教育、汉语作为第二语言习得。曾参与大纲编制、学术汉语语料库建设及多部汉语教材的编写工作。