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批评话语分析新发展

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高等院校外语教师 2. 对语言学感兴趣以及从事相关研究的研究人员等

如何培养学生的“英式思维”与表达习惯——以雅思口语、写作为例

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帮助高校外语教师以及其他对雅思教学感兴趣的学习者整体了解雅思考试及教学之道; 2.

英语演讲与辩论课程教学与研究

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2. 本课程学习有效期为180天。 3.

外研社高等院校阿拉伯语专业基础阶段教学法研修班第一期(线上)

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2. 与高校阿拉伯语专业教师交流备课、授课经验。   【适用人群】 1. 全国高校阿拉伯语教师,尤其是教授《新编阿拉伯语》系列教材的教师。 2.

新时期 新举措 新范式 ——新时期高校外语教育与教学发展智慧讲坛数字专场

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在国际期刊和会议上发表学术论文300余篇,获国家级教学成果一等奖1项、省级教学成果特等或一等奖4项;省级科技进步一等奖2项;负责《软件工程专业导论》课获国家精品在线开放课程与国家精品视频公开课。

【K12】信息技术发展与教育变革

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2. 关心国家教育发展或对“信息技术与教育融合”感兴趣的其他广大群体。   【证书机制】  

高考英语试题深度解析系列课程——全国二卷精析篇

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2.授课专家团队具备教学、语言测评专业素养且实践经验丰富 授课专家团队包括已实施高考改革的省市级资深教研员、高考命题研究专家、高考改革前沿区域一线名师等,具有专业的测评素养和丰富的教学经验的同时,

产出导向法理论指导下的教材使用理念、流程与效果评价

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高校一线外语教师 2. 外语专业硕士及博士研究生 3.

信息技术发展与教育变革

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2. 关心国家教育发展或对“信息技术与教育融合”感兴趣的其他广大群体。   【证书机制】  

跨越边界:高校外语教师专业发展新路径

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高等院校教师 2. 对教师专业发展感兴趣以及从事相关研究的研究人员等