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《大学思辨英语教程 写作4》第2单元 How to Choose Research Topics

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同时,刘葵兰老师在说环节结束后,与老师们进行了答疑交流,为大家深入剖析语言学习与思辨能力培养之间的关系。

翻转课堂之主动学习课堂

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Christopher Brooks的在线直播录制而成,课程内容与当晚直播内容相同,供当晚没有参与直播以及其他对慕研究感兴趣的教师和研究者在线学习。

英语语言技能类课程的混合式教学模式探索——以《英语之“声”——实用发音技巧轻松学》慕课课程为例

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中国英汉语比较研究会语音教学研究专业委员会常务理事,外语教师教育与发展专业委员会常务理事;专业领域为英语语言学及英语教育,英语语音、英语演讲;《英语之声——实用发音技巧轻松学》慕负责人

【K12】外语教学中的跨文化能力培养

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多次在美国、德国、爱尔兰、意大利大学商学院和MBA主讲跨文化管理沟通等课程,为国际组织、政府机构、跨国公司进行跨文化培训与咨询工作。   【课程特色】 1.

深话语音,感悟教学——英语语音教学漫谈

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2017年获得上海市教学成果一等奖,2016年获得全国教育硕士优秀教学管理工作者,2012年荣获上海市育才奖。

英语原文小说读写结合的设计与实施

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旨在助力广大外语教师突破阅读教学困扰,从不同型与主题去掌握中学英语小说阅读教学知识体系、实践教学策略与最新研究案例,更有效激发学生的阅读兴趣与学习动机。

TKT师训课堂 (Modules 2 and 3)

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【适合人群】 需要考取TKT证书以满足任职教育机构要求的英语教师 需要提升个人专业教学能力的英语教师 其他对TKT考试感兴趣的人群   【在线学习证书机制】 【声明】 为保护版权和购教师的合法权益

如何用课程理念引领中小学英语教学?

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教师需要把目光从“如何教,教多少”转向“为何教,教什么”——以课程理念为引领,重构英语教学,让每一节都成为学生英语能力发展的&ldquo

TKT师训课堂(Modules 1 and 3)

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【适合人群】 需要考取TKT证书以满足任职教育机构要求的英语教师 需要提升个人专业教学能力的英语教师 其他对TKT考试感兴趣的人群   【在线学习证书机制】 【声明】 为保护版权和购教师的合法权益

英语小说阅读教学的问题、目的和方法

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旨在助力广大外语教师突破阅读教学困扰,从不同型与主题去掌握中学英语小说阅读教学知识体系、实践教学策略与最新研究案例,更有效激发学生的阅读兴趣与学习动机。