【系列介绍】

在中小学英语课堂中，我们常常陷入这样的“点状教学”循环——忙于解决一个个具体问题，却忽略了学习的整体脉络。
这种“头疼医头，脚疼医脚”方式，老师花费了大量时间和精力来抓学生的学习，但实际效果并不理想。
如何跳出这个困境？教师需要把目光从“如何教，教多少”转向“为何教，教什么”——以课程理念为引领，重构英语教学，让每一节课都成为学生英语能力发展的“拼图”，而非孤立的“碎片”。

【讲座内容】

1. 合理设定教学目标
2. 提升课堂教学效能
3. 准确评价学生的学习
4. 助力学生应对重要考试
5. 教师提升教学能力
 

【专家简介】

邹为诚，华东师范大学教授。主要研究领域：儿童、青少年、成年人第二语言发展研究，第二语言课堂教学研究，第二语言课堂教学设计研究，外语课程开发和教材设计研究，外语教师知识发展研究，外语教育社会文化思想研究，外语教育政策研究，国际外语和第二语言政策比较研究，国际外语课程标准比较研究，国际外语教材开发研究等。