【授课专家】 鲁子问：兴义民族师范学院教授、博士生导师，中国民族师范教育研究中心主任；英语课程标准研制专家组核心成员；教育部教师教育资源专家委员会委员，教育部“国培计划”首批专家；全国基础外语教育研究培训中心副理事长；“中小学英语真实任务教学”和“学习方案教学”倡导者。   【讲座内容】 课文是英语教材的核心，也是英语语言知识及其运用形态呈现的范本，也是文化意识的典型展示。课文教学直接影响学生对英语语言知识及其运用形态的理解与掌握，影响对文化意识目标的实现。准确解读课文文本，才能用好课文，才能避免造成“捡了芝麻丢了西瓜”、“留下了洗澡水倒掉了孩子”的现象。本次培训聚焦七年级一篇课文、八年级一篇课文，分享解读课文的个人思考。

【授课专家】 鲁子问：兴义民族师范学院教授、博士生导师，中国民族师范教育研究中心主任；英语课程标准研制专家组核心成员；教育部教师教育资源专家委员会委员，教育部“国培计划”首批专家；全国基础外语教育研究培训中心副理事长；“中小学英语真实任务教学”和“学习方案教学”倡导者。 【讲座内容】 绘本阅读已经非常广泛，但多停留在阅读教学，而没有上升到阅读育人层面，使绘本阅读价值弱化，甚至带来价值误导，或者语言难度与教材语言不一致，使绘本阅读成为新的学习负担。本次培训聚焦如何基于教材整合开展绘本阅读教育，并分享个人实践探索。

为帮助广大一线大学英语教师实现有效教学，达到预期教学目标，Unipus教师发展特邀湖北大学鲁玲萍老师和首都师范大学白晓煌老师作客“Ucreate备课沙龙”，以《新标准大学英语（第二版）

高等院校外语教师 2. 对课程思政校本实践感兴趣以及从事相关研究的研究人员等

全国基础外语研究培训中心常务副理事长，教育部基础教育英语课程标准研制组核心成员，教育部教师教育资源专家委员会成员，北京外国语大学中国外语测评中心研究员，中国外语教育资源研究中心研究员，《英语学习》（教师版）

课程简介 本课程共两章。第一章为必修第三册各单元解读。每个单元都是从 Presenting ideas 环节的教学活动出发，分析本单元对学生在产出上提出的要求。然后就如何达到这样的产出要求，对 Understanding ideas 和 Developing ideas 中的教学重难点及活动进行具体分析并提出教学建议。第二章为必修第三册课例展示。 主讲教师简介 徐浩：北京外国语大学中国外语与教育研究中心专职研究员、国家语言能力发展研究中心兼职研究员、许国璋语言高等研究院院长助理。现任中国教育学会外语教学专业委员会常务理事；全国基础外语教育研究培训中心副秘书长；《英语学习》主编、《外语教育研究前沿》副主编。主要研究方向为第二语言习得、外语教育与教师发展。 课例授课教师 姚卫盛：高级教师，天津市未来教育家奠基工程学员，天津市十佳青年教师，市级优秀班主任，南开区名教师。 苏文婷：天津市第二中学教师。

课程简介 本课程共两章。第一章为必修第一册各单元解读。每个单元都是从 Presenting ideas 环节的教学活动出发，分析本单元对学生在产出上提出的要求。然后就如何达到这样的产出要求，对 Understanding ideas 和 Developing ideas 中的教学重难点及活动进行具体分析并提出教学建议。第二章为必修第一册课例展示及课例点评。 主讲教师简介 徐浩：北京外国语大学中国外语与教育研究中心专职研究员、国家语言能力发展研究中心兼职研究员、许国璋语言高等研究院院长助理。现任中国教育学会外语教学专业委员会常务理事；全国基础外语教育研究培训中心副秘书长；《英语学习》主编、《外语教育研究前沿》副主编。主要研究方向为第二语言习得、外语教育与教师发展。 课例授课教师 李晨曦：北京市房山中学教师。 课例点评专家 陈新忠：北京教育科学研究院基教研中心英语教研员，《普通高中英语课程标准》修订组核心成员。 张黎新：外研社基础教育出版分社社长。  

本在线课程为全国知名一线教师课堂教学及英语教学研讨会实录，共分三大章： 第一章：《剑桥新思维英语少儿版》（Super Minds）课程介绍。

《剑桥新思维英语少儿版》（Super Minds） 自外研社引进中国后，一直广受全国重点外国语学校、各大公立学校和英语培训学校的关注与推崇。

介绍了天津市在使用《英语》（新标准）高中修订版教材，探索培养和发展学生英语学科核心素养的过程中的一些经验和心得。