为您找到课程结果约 848

零基础快速掌握法语语音

9人评价 (2700)人学习
北京外国语大学法语系副教授,语语音教学方面的资深名师,25年法语教学经验,曾在瑞士洛桑大学和法国巴黎三大进修,在法国拉罗谢尔大学开设汉语课,交换讲学一年,长期担任北外法语系大一学生法语语音纠音课的主讲师 傅老师发表语音教学文学论文多篇

英语学习剖析

0人评价 (0)人学习
院校各级各类教学团队负责人、骨干教师、学科专业带头人等  

为什么学文学

0人评价 (2)人学习
院校各级各类教学团队负责人、骨干教师、学科专业带头人等  

【K12】做新时代铸魂育人的好教师

0人评价 (31)人学习
  【适应人群】 教学管理者一线教师   【证书机制】

《英语》(新标准)高中修订版教材必修第二册教学建议

0人评价 (17)人学习
然后就如何达到这样的产出要求,对 Understanding ideas 和 Developing ideas 中的教学重难点活动进行具体分析并提出教学建议。

初高中衔接英语教学策略

0人评价 (3)人学习
老师们是否遇到过如下问题: 1.初高中英语教材的跨度大,学生难以适应突增语法词汇学习? 2.学生初中阶段学习基础不扎实,教师教学目标难以达成?

做新时代铸魂育人的好教师

2人评价 (638)人学习
  【适应人群】 高校教学管理者一线教师   【证书机制】

课程思政视野中的语言技术与语言生态

0人评价 (219)人学习
原国家语委副主任李宇明教授带来主题为“课程思政视野中的语言技术与语言生态”的在线直播讲座,从课程思政的视角探讨语言技术与语言生态之间的关系,旨在通过梳理语言技术发展对语言生态构建产生的影响,帮助广大语言教师研究者树立正确的语言生态观

学术文献阅读与评价——兼论科研选题

0人评价 (287)人学习
【学习有礼】 凡报名参加本门课程的学员,12月15日前,学习完全部课时并提交反思日志(合格以上)的学员,均可获得100元U讲堂研修基金。  

产出导向型教学法:教授中国成人二语学习者

10人评价 (364)人学习
多次获得国家级教学成果奖各类省部级教学或科研成果奖,向国家政府部门提交了多篇咨询报告。文教授是国内应用语言学专家,也是语言教学与教师教育专家,对外语学习者学习策略与教师教学策略有深入研究。