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《英语》（新标准）高中修订版教材必修第二册教学建议
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然后就如何达到这样的产出要求，对 Understanding ideas 和 Developing ideas 中的教学重难点及活动进行具体分析并提出教学建议。
课程思政视野中的语言技术与语言生态
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原国家语委副主任李宇明教授带来主题为“课程思政视野中的语言技术与语言生态”的在线直播讲座，从课程思政的视角探讨语言技术与语言生态之间的关系，旨在通过梳理语言技术发展对语言生态构建产生的影响，帮助广大语言教师及研究者树立正确的语言生态观
学术文献阅读与评价——兼论科研选题
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【学习有礼】
凡报名参加本门课程的学员，12月15日前，学习完全部课时并提交反思日志（合格及以上）的学员，均可获得100元U讲堂研修基金。
产出导向型教学法：教授中国成人二语学习者
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多次获得国家级教学成果奖及各类省部级教学或科研成果奖，向国家政府部门提交了多篇咨询报告。文教授是国内应用语言学专家，也是语言教学与教师教育专家，对外语学习者学习策略与教师教学策略有深入研究。
定义语言能力与设计语言考试：终结性和形成性测评之差异
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【课程目标】
帮助高校教师及从事学术英语的教师了解测试评估的设计、开发和交互性应用方法，深入学习终结性与形成性测评的差异，增强考试设计能力，提升语言教学和研究水平。
Fundamentals of Language Acquisition—The Power of Fiction
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Krashen教授同时以研究数据和样本为例，分析探讨了阅读和知识获取间的关系，并由此指出，语言习得是一个循序渐进的过程，自主选择的阅读会促进语言习得并提升学生的阅读及写作水平。
【K12】问卷调查与数据分析（下）
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主要从事外语教育及语言测试研究。在国内外期刊发表多篇关于英语测试研究的论文；主要著作包括《外语教学科研中的统计方法》、《语言测试和它的方法》（与刘润清教授合著）等。
